口语交际·习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事, 给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。 教学过程 课前准备 1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。 第一课时口语交际 引入新课,明确要求 ◆同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让 我们获得启示。今天我们就来交流一下吧! ◆请三位同学阅读一下书上的要求 ◆明确要求 说一说生活中让你受到启发的事情,要求把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说是怎样理解的,还可以联系生活 通过事例来说一说对自己的启发和帮助 介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带来的启示,也可以根据 意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义。 自主选择,分组交流 ◆自主选择交流的内容一一从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启 发的事情:给你带来启发最大的名言警句:给自己带来启示的一幅漫画 ◆自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。 令◆在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的 全班交流,师生评议 ◆小组推荐代表在全班交流口语交际·习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事, 给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。 教学过程 课前准备 1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。 第一课时 口语交际 引入新课，明确要求 ◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让 我们获得启示。今天我们就来交流一下吧! ◆请三位同学阅读一下书上的要求。 ◆明确要求。 说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活， 通过事例来说一说对自己的启发和帮助。 介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画 意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。 自主选择，分组交流 ◆自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启 发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。 ◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 ◆在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的 问题。 全班交流，师生评议 ◆小组推荐代表在全班交流