3.情感态度与价值观 (1)讨论育种科学技术的发展是科学、技术和社会的相互作用。 (2)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的 巨大作用。 ●教学重点 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 ●教学难点 (1)杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 (2)用遗传图解表示各种育种过程。 ●教具准备 教师课件。 ●课时安排 1课时 ●教学准备 [课前准备] 教师指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功的事例,分析其 中包含的遗传学规律,体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进 步等方面的巨大作用 [情境创设] 教师展示课前收集的古人驯化野生动物、栽培植物的图片资料制 成的课件,按课件图片的顺序,先向学生展示古人驯化狗、马、牛 猪、鸡,培育玉米、小麦、水稻、各种蔬菜、水果的过程;再向学生3.情感态度与价值观 （1）讨论育种科学技术的发展是科学、技术和社会的相互作用。 （2）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的 巨大作用。 ●教学重点 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 ●教学难点 （1）杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 （2）用遗传图解表示各种育种过程。 ●教具准备 教师课件。 ●课时安排 1 课时 ●教学准备 ［课前准备］ 教师指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功的事例，分析其 中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进 步等方面的巨大作用。 ［情境创设］ 教师展示课前收集的古人驯化野生动物、栽培植物的图片资料制 成的课件，按课件图片的顺序，先向学生展示古人驯化狗、马、牛、 猪、鸡，培育玉米、小麦、水稻、各种蔬菜、水果的过程；再向学生