《综合实践活动设计》课程教学大纲 课程名称：综合实践活动设计 课程类别：教师教育必修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 本课程目的是使学生理解综合实践活动课程的意义及功能，掌握 综合实践活动课程的基本理念与目标：学会进行中小学综合实践活动 课设计，掌握综合实践活动规划和设计、实施与评价的基本技能：通 过设计实践，初步形成创造性地发现和解决问题的基本能力；领悟课 程与教学理论思想，并养成将课程与教学技能提升为理论，自觉地用 理论指导实践的意识和态度；增强参加课程与教学改革的意识和能力。 二、课程教学要求 本课程要求学生查找阅读与综合实践活动有关的指导纲要和典 型案例，以获取丰富的感性经验和提高理论水平。具体从三方面看： (1)树立正确教学观，对综合实践活动课程的理念、性质、目 标及重要意义有正确的认识。 (2)学生不仅能掌握综合实践活动实施过程中的具体任务和操 作要领，还要知道如何指导学生经历这样的学习过程。 (3)模拟实践，提高学生综合实践活动指导能力。中小学综合 实践活动具有开发性、生成性，环节众多，教师的决策、应变是活动 实施成功的基石。因此，学习过程中，学生必须经历多种实践途径， 体悟并掌握教学策略。 三、先修课程《综合实践活动设计》课程教学大纲 课程名称：综合实践活动设计 课程类别：教师教育必修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1.5 学分 其中实验学时： 16 学时 一、课程教学目的 本课程目的是使学生理解综合实践活动课程的意义及功能，掌握 综合实践活动课程的基本理念与目标；学会进行中小学综合实践活动 课设计，掌握综合实践活动规划和设计、实施与评价的基本技能；通 过设计实践，初步形成创造性地发现和解决问题的基本能力；领悟课 程与教学理论思想，并养成将课程与教学技能提升为理论，自觉地用 理论指导实践的意识和态度；增强参加课程与教学改革的意识和能力。 二、课程教学要求 本课程要求学生查找阅读与综合实践活动有关的指导纲要和典 型案例，以获取丰富的感性经验和提高理论水平。具体从三方面看： （1）树立正确教学观，对综合实践活动课程的理念、性质、目 标及重要意义有正确的认识。 （2）学生不仅能掌握综合实践活动实施过程中的具体任务和操 作要领，还要知道如何指导学生经历这样的学习过程。 （3）模拟实践，提高学生综合实践活动指导能力。中小学综合 实践活动具有开发性、生成性，环节众多，教师的决策、应变是活动 实施成功的基石。因此，学习过程中，学生必须经历多种实践途径， 体悟并掌握教学策略。 三、先修课程