《教育学原理》、《教育心理学》、《课程与教学论》和《教育研究 方法》。 四、课程教学重、难点 课程的重点在于如何使学生比较系统地掌握中小学综合实践活 动课程实施过程技术层面的具体任务和操作要领。 课程的难点在于如何使学生掌握教学策略，提高综合实践活动指 导能力。 五、课程教学方法与教学手段 讲授、自学辅导、设计实践练习、小组讨论与情景体验相结合 六、课程教学内容 第一章综合实践活动课程的性质与理念（2学时) 1.教学内容 (1)综合实践活动课程开设背景与课程定位。 (2)综合实践活动课程性质。 (3)综合实践活动课程的基本理念 2.重、难点提示 (1)了解综合实践活动的背景、性质与理念 (2)综合实践活动课程与学科课程的区别与联系 第二章综合实践活动课程的目标(2学时) 1.教学内容 (1)综合实践活动课程的总目标解读。 (2)综合实践活动课程的分目标解读。 2.重、难点提示 (1)理解综合实践活动的总目标与分目标。 (2)能结合案例，分析此案例在目标达成方面的优点与不足。《教育学原理》、《教育心理学》、《课程与教学论》和《教育研究 方法》。 四、课程教学重、难点 课程的重点在于如何使学生比较系统地掌握中小学综合实践活 动课程实施过程技术层面的具体任务和操作要领。 课程的难点在于如何使学生掌握教学策略，提高综合实践活动指 导能力。 五、课程教学方法与教学手段 讲授、自学辅导、设计实践练习、小组讨论与情景体验相结合 六、课程教学内容 第一章 综合实践活动课程的性质与理念（2 学时） 1．教学内容 （1）综合实践活动课程开设背景与课程定位。 （2）综合实践活动课程性质。 （3）综合实践活动课程的基本理念 2．重、难点提示 （1）了解综合实践活动的背景、性质与理念。 （2）综合实践活动课程与学科课程的区别与联系 第二章 综合实践活动课程的目标（2 学时） 1．教学内容 （1）综合实践活动课程的总目标解读。 （2）综合实践活动课程的分目标解读。 2．重、难点提示 （1）理解综合实践活动的总目标与分目标。 （2）能结合案例，分析此案例在目标达成方面的优点与不足