2、教学设计可以发生在不 同的层面 由于教学设计所关照的因素众多,因此, 对多种因素的操作就构成教学设计的各 个环节。如编写教材、安排师生活动等。 这就构成了教学设计的层次。但是,作 为当代教学设计,是对教学的所有因素 的分析,而不是仅仅操纵其中某一两各 因素2、教学设计可以发生在不 同的层面 由于教学设计所关照的因素众多，因此， 对多种因素的操作就构成教学设计的各 个环节。如编写教材、安排师生活动等。 这就构成了教学设计的层次。但是，作 为当代教学设计，是对教学的所有因素 的分析，而不是仅仅操纵其中某一两各 因素