2.Groups and pairs may proceed at different speed and thus when some groups or pairs have finished and have nothing to do while others are dragging along. Possible solutions: 1.The teacher can give students hints to help them understand.He can also use example to illustrate what the second conditional means. 2.The teacher can give the fast groups or pair more work to do or arrange the fast groups into slow groups to help. 评分标准： 本题共60分，具体评分标准如下： 1.目的描述7分，每个活动都要有目标描述，各占2分。要求三个活动的目的符合活动 所在的教学阶段，不符合不得分。三个目的前后相连1分，否则不得分。 2.活动组织形式6分，要求形式与活动类型相符合。三个活动的组织形式各2分。有一 个不符合要求，扣2分。 3.教具3分，要求教具的使用得当，有助于活动的开展。每个活动的教具描述占1分。 4.估计时间6分，要求时间的长短与活动的目标功能一致。如果活动1时间太长，超过 了活动2和活动3的时间，扣2分 5.操作时间6分，如果每个阶段都标出了时间，并且时间长短合理就可以得6分。有一 个活动的操作环节时间不合理扣3分，两个活动的时间安排不合理，则不得分。 6.过渡7分，要求三个活动之间的过渡自然，能够把三个活动紧密连接在一起1分，第一 个活动要能启下，占1分，第二个活动要有两个过渡环节，占4分，第三个活动要有承上的介 绍，也占1分。要求过渡环节采用指令描述，用直接引语，否则不得分。 7.应急方案3分，要求预测的问题有可能出现，设计的处理方式合理！分。问题预测与 解决的描述各占1分。 8.活动1的操作8分，必须是归纳式活动，如果不是学生归纳而是教师直接讲解则不得 分。操作过程中话题导入2分，操作2分，反馈3分，行文1分。 9.活动2的操作7分，活动如果不是形式训练活动则不得分。操作中任务介绍2分，操作 2分，反馈2分，行文1分。 10.活动3的操作7分，活动应是应用活动，否则不得分。任务布置2分，小组活动2分， 反馈2分，行文1分。 5022. Groups and pairs may proceed at different speed and thus when some groups or pairs have finished and have nothing to do while others are击agging along. Possible solutions: 1. The teacher can give students hints to help them understand. He can also use example to illustrate what the second conditional means. 2. The teacher can give the fast groups or pair more work to do nr arrange the fast groups into slow groups to help. 评分标准: 本题共 60分 ，具体评分标准如下 : 1.目的描述 7分，每个活动都要有目标描述，各占2分。要求三个活动的目的符合活动 所在的教学阶段 ，不符合不得分。三个 目的前后相连 1分 ，否则不得分。 2.活动组织形式 6分，要求形式与活动类型相符合。三个活动的组织形式各 2分。有一 个不符合要求，扣 2分。 3.教具 3分 ，要求教具的使用得当，有助于活动的开展 。每个活动的教具描述 占 1分 。 4.估计时间 6分 ，要求时间的长短与活动的 目标功能一致 。如果活动 1时间太长，超过 了活动 2和活动 3的时间，扣 2分。 J.操作时间 6分，如果每个阶段都标出了时间，并且时间长短合理就可以得 6分。有一 个活动的操作环节时间不合理扣 3分，两个活动的时间安排不合理，则不得分。 6.过渡 7分，要求三个活动之间的过渡自然，能够把三个活动紧密连接在一起 1分，第一 个活动要能启下 ，占 1分 ，第二个 活动要有两个过渡环节 ，占 4分 ，第三个活动要有承上 的介 绍 ，也 占 1分 。要求过渡环节采用指令描述，用直接引语 ，否则不得分。 7.应急万案 3分，要求预测的问题有可能出现，设计的处理方式合理 1分。问题预测与 解决的描述各 占 1分 。 8.活动 1的操作 8分，必须是归纳式活动，如果不是学生归纳而是教师直接讲解则不得 分。操作过程中话题导入 2分，操作 2分，反馈 3分，行文 1分。 9.活动 2的操作 7分 ，活动如果不是形式训练活动则不得分。操作 中任务介绍 2分，操作 2分 ，反馈 2分 ，行文 i分 。 10.活动 3的操作 7分 ，活动应是应用活动，否则不得分 口任务布置 2分 ，小组活动 2分， 反馈 2分，行文 1分。 502