代表人物是林顿R.B.H.Littor。该学派认为凡符合形式美原则的自然 风景就具有较高的风景质量，而在对风景进行评价时，主要是从风景的成果、形 体、色彩和质地四个方面加以评价，强调了自然风景应符合多样性、奇特性、协 调统一性等形式美的主要原则。除此之外，专家学派还将生态学的原则也引人了 对自然风景的评价之中。专家学派对自然风景的评价方法突出表现为将待评价对 象进行一系列的分类分级的过程。 如美国林务局风景管理系统对自然风景质量进行评价时，首先便将自然风景 根据地形、植被、水体等特点，按照自然地理区域划分出风景类型大类，再根据 区域风景的多样程度划分出亚类型，亚类型是风景质量评价的基本单元，各风景 类型的质量评价结果向上归并。然后，以亚类型为评价单位，根据山石地形、植 被、水体的形态多样性，将风景质量划分为三个等级：特异风景、一般风景和恶 劣风景。 2.心理物理学派 代表人物为施罗德H.W.Schroeder))、丹尼尔TC.Daniel)和布雅夫 (G.J.Bubyoft田)。该学派将心理物理学中信号检测的方法引入了对旅游资源的评 价当中，他们认为旅游者对旅游资源的欣赏实际上是一种刺激一反应的关系， 即旅游资源对旅游者产生视觉等感觉上的刺激，然后在心理上反应出对该资源的 喜好程度，所以，该学派在对资源进行评价时，首先要通过大量的调查建立一个 反映风景质量的量表，然后在该量表与各风景成分之间建立起数学关系，其操作 过程分为三步：①测量公众的平均审美态度，以照片作为工具获知公众对所展示 风景的美感评价；②确定所展示风景的基本成分；③建立风景质量与风景基本成 分之间的相关模型，并将已建立的模型应用于同类自然风景的质量评估。 该学派中应用较为成熟的是森林风景。施罗德H.W.Schroeder)和丹尼尔 (TC.Daniel)曾以阔叶草、林木胸径等7个要素评估西黄松林的风景质量。 般公式为： S=(0.20K+0.60X+0.26G+0.04H)(0.01C+0.001P+0.02T)-3.87 其中S是西黄松林的风景质量评估值评价要素值。K、X、G、H、C、P、T 为选取的七个评价要素值。 3.认知学派或心理学派 代表人物为卡普兰(S.Kaplan.)、吉布利特Gimblett)和布朗(T.Brown)。该学 派是将自然风景作为人的生存和认识空间来加以评价的，强调风景对人在认识及 13 13 代表人物是林顿(R．B．H．Litton)。该学派认为凡符合形式美原则的自然 风景就具有较高的风景质量，而在对风景进行评价时，主要是从风景的成果、形 体、色彩和质地四个方面加以评价，强调了自然风景应符合多样性、奇特性、协 调统一性等形式美的主要原则。除此之外，专家学派还将生态学的原则也引人了 对自然风景的评价之中。专家学派对自然风景的评价方法突出表现为将待评价对 象进行一系列的分类分级的过程。 如美国林务局风景管理系统对自然风景质量进行评价时，首先便将自然风景 根据地形、植被、水体等特点，按照自然地理区域划分出风景类型大类，再根据 区域风景的多样程度划分出亚类型，亚类型是风景质量评价的基本单元，各风景 类型的质量评价结果向上归并。然后，以亚类型为评价单位，根据山石地形、植 被、水体的形态多样性，将风景质量划分为三个等级：特异风景、一般风景和恶 劣风景。 2．心理物理学派 代表人物为施罗德(H．W．Schroeder)、丹尼尔(T. C. Daniel)和布雅夫 (G．J.Bubyoff)。该学派将心理物理学中信号检测的方法引入了对旅游资源的评 价当中，他们认为旅游者对旅游资源的欣赏实际上是一种刺激-反应的关系， 即旅游资源对旅游者产生视觉等感觉上的刺激，然后在心理上反应出对该资源的 喜好程度，所以，该学派在对资源进行评价时，首先要通过大量的调查建立一个 反映风景质量的量表，然后在该量表与各风景成分之间建立起数学关系，其操作 过程分为三步：①测量公众的平均审美态度，以照片作为工具获知公众对所展示 风景的美感评价；②确定所展示风景的基本成分；③建立风景质量与风景基本成 分之间的相关模型，并将已建立的模型应用于同类自然风景的质量评估。 该学派中应用较为成熟的是森林风景。施罗德(H．W．Schroeder)和丹尼尔 （T. C. Daniel)曾以阔叶草、林木胸径等 7 个要素评估西黄松林的风景质量。一 般公式为： S＝(0.20K+0.60X+0.26G+0.04H)-（0.01C+0.001P+0.02T）-3.87 其中 S 是西黄松林的风景质量评估值评价要素值。K、X、G、H、C、P、T 为选取的七个评价要素值。 3．认知学派或心理学派 代表人物为卡普兰(S. Kaplan)、吉布利特(Gimblett)和布朗(T．Brown)。该学 派是将自然风景作为人的生存和认识空间来加以评价的，强调风景对人在认识及