3.问题与应用（能力要求）：了解文献综览的目的并掌握其作用。 第二节变量 1.主要内容包括从外延角度看，变量是属性的逻辑集合。变量设计就是 确定变量所包含的各个属性。每种变量的属性构成应符合前述分类的 四条原则，即完备性、（准则）惟一性、独立性和同一逻辑等级。变量 的测量实际上是属性的测量。不同的变量和属性具有不同的测量特点， 所选择的尺度也不一样。变量根据属性划分可以分为：定类变量 (nominal variable)、定序变量(ordinal variable)、定距变量 (interval variable)和定比变量(ratio variable)。 2.基本概念和知识点：变量设计、定类变量、定序变量、定距变量、定 比变量 3.问题与应用（能力要求）：了解变量设计的内涵，学握定类变量、定序 变量、定距变量、定比变量的区别和联系。 第三节抽样 .主要内容：普查研究(ce us research)是研究总体内的所有元素 (element),而抽样是从总体(population 中抽取有代表性的元 作为样本(sample),通过样本来推断总体的特征。元素、总体、研究 总体、抽样单位、抽样框、一般是先有个研究总体，然后考虑可能的 抽样框，再考虑和研究这些抽样框，看何种抽样框最适合代表所研究 的总体。抽样误差、置信水平和置信区间、随机抽样。 2.基本概念和知识点：抽样的概念、样本、总体、抽样误差、随机抽样。 3.问题与应用（能力要求）：了解抽样相关的概念，如元素、总体、研究 总体、抽样单位、抽样框等：掌握抽样的方法。 (三)思考与实践 1.思考： 样本和总体的关系是什么？ 抽样的方法有哪些？ 随机抽样和分层抽样的区别是什么？ 2.实践：编写人力资源规划书。 (四)教学方法与手段 本章主要采用的是课堂讲授、多媒体教学相结合的方式。 第四章论证方法 (·)目的与要求 1.在确定主题和假设树并完成变量设计和抽样方案以后，就要着手论证 所提出的主题。论证的途径，可分为两大类，即理论研究和实证研究。 5 5 3．问题与应用（能力要求）：了解文献综览的目的并掌握其作用。 第二节 变量 1．主要内容包括从外延角度看，变量是属性的逻辑集合。变量设计就是 确定变量所包含的各个属性。每种变量的属性构成应符合前述分类的 四条原则，即完备性、（准则）惟一性、独立性和同一逻辑等级。变量 的测量实际上是属性的测量。不同的变量和属性具有不同的测量特点， 所选择的尺度也不一样。变量根据属性划分可以分为：定类变量 （nominal variable）、定序变量（ordinal variable）、定距变量 （interval variable ）和定比变量（ratio variable）。 2．基本概念和知识点：变量设计、定类变量、定序变量、定距变量、定 比变量 3．问题与应用（能力要求）：了解变量设计的内涵，掌握定类变量、定序 变量、定距变量、定比变量的区别和联系。 第三节 抽样 1．主要内容：普查研究（census research）是研究总体内的所有元素 （element），而抽样是从总体（population）中抽取有代表性的元素 作为样本（sample），通过样本来推断总体的特征。元素、总体、研究 总体、抽样单位、抽样框、一般是先有个研究总体，然后考虑可能的 抽样框，再考虑和研究这些抽样框，看何种抽样框最适合代表所研究 的总体。抽样误差、置信水平和置信区间、随机抽样。 2．基本概念和知识点：抽样的概念、样本、总体、抽样误差、随机抽样。 3．问题与应用（能力要求）：了解抽样相关的概念，如元素、总体、研究 总体、抽样单位、抽样框等；掌握抽样的方法。 （三）思考与实践 1. 思考： 样本和总体的关系是什么？ 抽样的方法有哪些？ 随机抽样和分层抽样的区别是什么？ 2. 实践：编写人力资源规划书。 （四）教学方法与手段 本章主要采用的是课堂讲授、多媒体教学相结合的方式。 第四章 论证方法 （一）目的与要求 1．在确定主题和假设树并完成变量设计和抽样方案以后，就要着手论证 所提出的主题。论证的途径，可分为两大类，即理论研究和实证研究