(一教材 1·楼允东主编：全国高等农业院校教材《组织胚胎学》第二版，中国农业出版社 1996 2.资道荣、鲁双庆编.组织胚胎学实验指导书，湖南农业大学自编教材，1997 (二)主要参考资料 1.山东海洋学院、上海水产学院：《水产动物胚胎学》.农业出版社，1961 2.W.布卢姆，D.w福西特著，王绍仁译：《组织学》.科学出版社，1984 3.川本信之，福田芳先生：《鱼类组织图说》石崎书店日)，1969 八、实验教学内容、手段改革的说明及其它需在大纲中体现的内容 1,每个班每次实验都有一些同学图绘得较好，我们可以留下来，经过多年的筛选，会 留下一批优秀的作业图，这些图可以在实验时排出来给学生参考。它的效果既不同于挂 图，也不同于图谱。因为它是学生对照切片自己绘的，更接近教学内容，也因为是学生自 己绘的，从情感上更感亲切。 2.每次实验结束前的实地考核，虽然老师工作量加大了，更加辛苦，但作为教学一个 环节，不仅是对本次实验效果的检查，也是督促学生学习的一种手段。 鱼类生理学实验教学大纲 一、课程的性质和任务 鱼类生理学是动物生理学的一个分支学科，是研究正常鱼类机体生命活动现象及其规律 的科学，其理论来源于科学实践和生产实际，是水产养殖专业的一门专业基础的必修课 程。实验教学是该课程教学的核心组成部分，它要求学生在掌握鱼类生理学的基本理论知 识的基础上，掌握鱼类生理学实验常用的基本技能，为学生学习后续课程（如池塘养鱼 学、鱼病学)打下坚实的基础，最终为淡水渔业的发展服务。 二、课程的教学目的与要求 在老师指导下，学生应完成本课程所规定的全部实验内容。通过实验使学生明确每个实 验的原理、目的，掌握实验方法和技能，验证和加深对基础理论的理解。实验教学要加强 学生实验技能的训练和提高对问题的分析能力。 三、实验教学考核办法 根据每次课堂实验的内容，学生的实验操作情况、完成实验报告及相应思考题的情祝，教 师按“优、良、中、及格、不及格”五级制评分后，以20%计入课程成绩。实验课成绩不 及格者不 能参加课程考试，需补做实验及格后方可参加课程考试。(一)教材 1．楼允东主编：全国高等农业院校教材《组织胚胎学》第二版，中国农业出版社， 1996． 2．资道荣、鲁双庆编．组织胚胎学实验指导书，湖南农业大学自编教材，1997． (二)主要参考资料 1．山东海洋学院、上海水产学院：《水产动物胚胎学》．农业出版社，1961． 2．W．布卢姆，D．w 福西特著，王绍仁译：《组织学》．科学出版社，1984． 3．川本信之，福田芳先生：《鱼类组织图说》石崎书店(日)，1969． 八、实验教学内容、手段改革的说明及其它需在大纲中体现的内容 1．每个班每次实验都有一些同学图绘得较好，我们可以留下来，经过多年的筛选，会 留下一批优秀的作业图，这些图可以在实验时排出来给学生参考。它的效果既不同于挂 图，也不同于图谱，因为它是学生对照切片自己绘的，更接近教学内容，也因为是学生自 己绘的，从情感上更感亲切。 2．每次实验结束前的实地考核，虽然老师工作量加大了，更加辛苦，但作为教学一个 环节，不仅是对本次实验效果的检查，也是督促学生学习的一种手段。 鱼类生理学实验教学大纲 一、课程的性质和任务 鱼类生理学是动物生理学的一个分支学科，是研究正常鱼类机体生命活动现象及其规律 的科学，其理论来源于科学实践和生产实际，是水产养殖专业的一门专业基础的必修课 程。实验教学是该课程教学的核心组成部分，它要求学生在掌握鱼类生理学的基本理论知 识的基础上，掌握鱼类生理学实验常用的基本技能，为学生学习后续课程(如池塘养鱼 学、鱼病学)打下坚实的基础，最终为淡水渔业的发展服务。 二、课程的教学目的与要求 在老师指导下，学生应完成本课程所规定的全部实验内容。通过实验使学生明确每个实 验的原理、目的，掌握实验方法和技能，验证和加深对基础理论的理解。实验教学要加强 学生实验技能的训练和提高对问题的分析能力。 三、实验教学考核办法 根据每次课堂实验的内容，学生的实验操作情况、完成实验报告及相应思考题的情况，教 师按“优、良、中、及格、不及格”五级制评分后，以 20％计入课程成绩。实验课成绩不 及格者不 能参加课程考试，需补做实验及格后方可参加课程考试