安排教学流程及主要内容教法及教师活动学法及学生活动 四、课堂训练 维多利亚女王(从语气和 态度的角度训练) 2.结合课后练一练中的三个 情境做口语交际训练,引导学生在把课后练一练的内容搬 实践中体会“听话与说话”的技巧,上课堂,既减轻了学生课 尽量达到灵活运用。 后负担,也适合本课的教学生将所学应用于练习 第一题:主要强调听话的技巧,记学特点,协作学习的效果之中,检测自己的学习效 者与农民的交谈,开始还算顺利,|也可凸现 果,积极完成练习任务。 但记者没有注意到在他的不断追 问下农民语气、语调和情绪的变 化,导致了最后的不欢而散。 第二题:主要强调说话的技巧,引 导学生明白说话时一定要看对象 所谓“面对什么人讲什么话 第三题:是对听话及说话能力 的综合训练,通过模拟演练体会和 掌握听话和说话的综合技巧,达到教法:训练式 学法:自主学习法 能听会说 学法:自主学习法时间 安排 教 学 流 程 及 主 要 内 容 教法及教师活动 学法及学生活动 四、课堂训练 1．维多利亚女王（从语气和 态度的角度训练） 2．结合课后练一练中的三个 情境做口语交际训练，引导学生在 实践中体会“听话与说话”的技巧， 尽量达到灵活运用。 第一题：主要强调听话的技巧，记 者与农民的交谈，开始还算顺利， 但记者没有注意到在他的不断追 问下农民语气、语调和情绪的变 化，导致了最后的不欢而散。 第二题：主要强调说话的技巧，引 导学生明白说话时一定要看对象， 所谓“面对什么人讲什么话”。 第三题：是对听话及说话能力 的综合训练，通过模拟演练体会和 掌握听话和说话的综合技巧，达到 能听会说。 把课后练一练的内容搬 上课堂，既减轻了学生课 后负担，也适合本课的教 学特点，协作学习的效果 也可凸现。 教法：训练式 学生将所学应用于练习 之中，检测自己的学习效 果，积极完成练习任务。 学法：自主学习法 学法：自主学习法