★说明:如果时间不够,“放”的环节则作为第二课时内容 (过渡:同学们很厉害,能快速的掌握老师教授的方法!为了更好的巩固知识, 学透本文,老师要给大家布置2道作业) 1、请大家课后从文中找2-3处细节描写,并用本节课所学知识去思考、分析。 2、关于本文,你还有什么疑问? (关于中心、关于“台阶“的内涵,狭义的,广义的。等等) 我们下节课就重点展示同学们的成果。 附:板书设计★ 说明：如果时间不够，“放”的环节则作为第二课时内容。 （过渡：同学们很厉害，能快速的掌握老师教授的方法！为了更好的巩固知识， 学透本文，老师要给大家布置 2 道作业） 1、请大家课后从文中找 2-3 处细节描写，并用本节课所学知识去思考、分析。 2、关于本文，你还有什么疑问？ （关于中心、关于“台阶“的内涵，狭义的，广义的。等等） 我们下节课就重点展示同学们的成果。 附：板书设计