(二)、朗读训练 朗读是语文学习的重要方法之一,而现在的学生最薄弱的一点就是 不愿动口读,是顺其自然,还是切实去改变,我选择后者。如果教 师发现学生出现这种苗头,不及时加以改正,以后想要扭转都很难 有成效。心理学认为人发展某种能力具有关键期,朗读能力发展的 关键期就在小学和初中阶段。对于“读”的教学,教师还是有必要 亲自示范,对一些学生读不准的词语,教师还是应采取用英语学习 中学习单词的方法进行领读（二）、朗读训练 1、2段一组同学读 3段二组同学读 4段三组同学读 5段全班同学读 6段四组同学读 朗读是语文学习的重要方法之一，而现在的学生最薄弱的一点就是 不愿动口读，是顺其自然，还是切实去改变，我选择后者。如果教 师发现学生出现这种苗头，不及时加以改正，以后想要扭转都很难 有成效。心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的 关键期就在小学和初中阶段。对于“读”的教学，教师还是有必要 亲自示范，对一些学生读不准的词语，教师还是应采取用英语学习 中学习单词的方法进行领读