课程目标与内容(Course objectives and contents) 围自然界生物和环境之间的相互关系以及由此形成的自然界各种复杂的生态系统 课程目标培养学生了解生物与环境之间的基本关系和原理(A3。A5) (Course Object).用生态学的思想、理论和方法认识自然界(B2、B4、BS) 认识当前主要生态环境问题形成的根源和恢复对策(C3,C4.C5). 作业及考核要课程思政对应课程目 章节教学内容（要点） 学时 教学形式 求 融入点标 思考题：1、 如何理解生物 我国主要生态 与地球环境 第一 问题2.生态学定 协同进化2、激发学生 章绪义3.生态学的研究 授课 试述生态学的的爱国情，2 论 对象4、生态学的发 定义、研究对怀 展史， 3.现代生 态学的发老 势及特点。 思考题：1. 环培与生本因子 光和温度的生 教学纳容进度章生 生物的趋同与趋 态作用及生物深刻理解 适应3生态因 授课+课堂讨论如何适应 绿水青山 安排及对应课物与 8 子的作用及生物适 程目标(C1as环境 P,如何理解的重要性 Schedule& 生物与环境的 协同进化？ equirements 思考题 Course Objectives) 种群结构和特行 中群有那些 2、种群的动态3、 要的特征？ 环境究纳量与种 2、种群空间 第三 瓷源合理利用4 格局及主要类 种自然种群的数量波 群 动5种鲜的空间 择和k选择 理解生 其显 格局6、种群生活 0 授课+课堂讨论 的主要特征？ 保护的多上.3 样性 本特使的特征7、繁殖 选择理论在 纸 成效和繁殖策略 生产实践中有 8、种内和种间关系 生态位理论 外*种入 10、种群遗传学 侵的危害有那 些？ 第四 生物群的特 思考题：1、 理解生物 与性质 2,生物群落 6 授课+课堂讨论什么导生态 保护的多 2.3 物群的种类组成3生物 位，举脱样性课程目标与内容（Course objectives and contents） *课程目标 (Course Object) 1. 围绕自然界生物和环境之间的相互关系以及由此形成的自然界各种复杂的生态系统， 培养学生了解生物与环境之间的基本关系和原理（A3、A5） 2. 用生态学的思想、理论和方法认识自然界（B2、B4、B5） 3. 认识当前主要生态环境问题形成的根源和恢复对策（C3，C4、C5）。 *教学内容进度 安排及对应课 程目标 (Class Schedule & Requirements & Course Objectives) 章节 教学内容（要点） 学时 教学形式 作业及考核要 求 课程思政 融入点 对应课程目 标 第一 章 绪 论 1、我国主要生态环 境问题 2、生态学定 义 3、生态学的研究 对象 4、生态学的发 展史。 2 授课 思考题： 1、 如何理解生物 与地球环境的 协同进化 2、 试述生态学的 定义、研究对 象 3、现代生 态学的发展趋 势及特点。 激发学生 的爱国情 怀 1,2 第二 章 生 物与 环境 1、环境与生态因子 2、生物的趋同与趋 异适应 3、生态因 子的作用及生物适 应。 8 授课+课堂讨论 思考题：1、 光和温度的生 态作用及生物 如何适应？ 2、如何理解 生物与环境的 协同进化？ 深刻理解 绿水青山 的重要性 2 第三 章 种 群及 其基 本特 征 1、种群结构和特征 2、种群的动态 3、 环境容纳量与种群 资源合理利用 4、 自然种群的数量波 动 5、种群的空间 格局 6、种群生活 史的特征 7、繁殖 成效和繁殖策略 8、种内和种间关系 9、生态位理论。 10、种群遗传学 10 授课+课堂讨论 思考题： 1、 种群有那些重 要的特征？ 2、种群空间 格局及主要类 型？3、r-选 择和 k-选择 的主要特征？ r-选择理论在 生产实践中有 何指导意义？ 4、外来种入 侵的危害有那 些？ 理解生物 保护的多 样性 2,3 第四 章 生 物群 1、生物群落的特征 与性质 2、生物群落 的种类组成 3、生物 6 授课+课堂讨论 思考题：1、 什么是生态 位，举例说 理解生物 保护的多 样性 2,3