语文园地八 1.围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话 题,进行口语交际;在此基础上,把自己的奇思妙想写 下来 教学 目标2.观察并发现广告中的错别字,认识其危害,积极改正。 3.学习、理解并积累名人名言,丰富自己的语言,提高认 识能力 4初步认识对联,在游戏中感受语文的乐趣。 教学 重点难点 1.布置家庭(或社会)调查:《昨日的梦想一一今天的现实》 课前准备(访:长辈谈一谈小时候的梦想) 2.搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。 教学课时 四课时 教学过程 第一课时口语交际 谈话导入 1.同学们,知道一个世纪是多少年吗? 2.在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里,科学技术高速发展,人 类的许多幻想已成为现实。课前,我们进行了一次社会调查《昨日的 梦想一一今天的现实》能简洁地向大家汇报你调査到的情况吗? a.学生依据调查的情况汇报 (可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容 可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国 际的。) b.教师相机展示资料图片。 指导学生交流 1.我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?语文园地八 教 学 目 标 1.围绕 21 世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话 题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写 下来。 2.观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。 3.学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认 识能力。 4.初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。 教 学 重点难点 课前准备 1.布置家庭(或社会)调查：《昨日的梦想——今天的现实》 (访：长辈谈一谈小时候的梦想) 2.搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。 教学课时 四课时 教学过程 第一课时 口语交际 谈话导入 1.同学们，知道一个世纪是多少年吗? 2.在我们刚刚送走的 20 世纪这 100 年的时间里，科学技术高速发展，人 类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的 梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗? a.学生依据调查的情况汇报。 (可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容； 可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国 际的。) b．教师相机展示资料图片。 指导学生交流 1.我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?