编号:26 人教版八年级语文下册《诗五首》导学案 编写:金玉意审核:蔡涛时间:2013.5.12 姓名: 班级: 组号: 【预习学案】 初读诗歌,把握以下内容 1.熟读诗歌,注意读准字音,读对节奏,读出感情。 2借助注释、工具书,整体感知诗歌内容;试体会诗歌中所蕴含的作者的思想感情。 文学常识 1.陶渊明,一名潜,字元亮,号 ,世称靖节先生。田园诗派的鼻祖。我们还 学过他的作品 2.李白,字太白 朝诗人,有 ”之称,与杜甫合称 伟大的 主义诗人。杜甫赞其诗歌“笔落惊风雨 3.杜甫,字子美,自号 ,伟大的 主义诗人,被后世尊称为“ 他的诗被称为“ ”。郭沫若赞为:“世上疮痍,诗中圣哲 4.龚自珍,字 代 的先驱者。他的诗文洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 、字斟句酌 1给下列字注音 樽()箸()胃()坳() 衾()裘()衾( 2解释下列加点字的意思 (1)悠然 (3)会有时 (5)愁云惨淡万里凝 (2)珍羞 (4)忍能对面为盗贼 (6)饮归客 3诗歌品读。 ①请找出《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句,运用联想与想象,描绘该诗句所展 现的画面。 ②《行路难》首联写了怎样的场面,有何作用?“冰塞川”雪满山”又有何象征意义? ③杜甫《茅屋为秋风所破歌》可分几层?各写了什么内容? ④岑参诗中用互文写边塞雪天奇寒的句子是 ⑤《己亥杂诗》中抒情叙事,离别愁绪和回归喜悦交织在一起,为诗人当日心境的真实写照编号：26 人教版八年级语文下册《诗五首》导学案 编写：金玉慧 审核：蔡涛 时间：2013.5.12 姓名： 班级： 组号： 【预习学案】 一、初读诗歌，把握以下内容 1.熟读诗歌，注意读准字音，读对节奏，读出感情。 2.借助注释、工具书，整体感知诗歌内容；试体会诗歌中所蕴含的作者的思想感情。 二、文学常识 1.陶渊明，一名潜，字元亮，号 ，世称靖节先生。田园诗派的鼻祖。我们还 学过他的作品 。 2. 李白，字太白，号 ， 朝诗人，有“ ”之称，与杜甫合称 ，伟大的 主义诗人。杜甫赞其诗歌 “笔落惊风雨， ”。 3. 杜甫，字子美，自号 ，伟大的 主义诗人，被后世尊称为“ ”， 他的诗被称为 “ ” 。 郭 沫 若 赞 为 ： “ 世 上 疮 痍 ， 诗 中 圣 哲 ； 。” 4. 龚自珍， 字 ，号 ， 代 、 ， 的先驱者。他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 三、字斟句酌 1.给下列字注音 樽（ ） 箸（ ） 罥（ ） 坳（ ） 衾（ ） 裘（ ） 衾（ ） 2.解释下列加点字的意思 ⑴悠然．． ⑶会．有时 ⑸愁云惨淡万里凝． ⑵珍羞．． ⑷忍能．．对面为盗贼 ⑹饮．归客 3.诗歌品读。 ①请找出《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句，运用联想与想象，描绘该诗句所展 现的画面。 ②《行路难》首联写了怎样的场面，有何作用？ “冰塞川”“雪满山”又有何象征意义？ ③杜甫《茅屋为秋风所破歌》可分几层？各写了什么内容？ ④岑参诗中用互文写边塞雪天奇寒的句子是 ⑤《己亥杂诗》中抒情叙事，离别愁绪和回归喜悦交织在一起，为诗人当日心境的真实写照 的诗句是