教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中，基本教材作 为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学 习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对公务员制度专业 知识与就业取向。 【第二章行政组织理论的演变】 一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解中外行政组织的产生及其演变的历史过程，理解行政组织 发展的一般趋势和规律，比较各个时期行政组织在其发展过程中所表现出来的结构与 功能方面的不同特点。 二、教学内容 (一)奴隶制时期的外国行政组织 (二)封建制时期的外国行政组织 (三)资本主义时期的外国行政组织 (四)中国古代的行政组织 三、思考与实践 从中国古代行政组织的特点，看其对现代中国行政组织的正负影响。 四、教学方法与手段 讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应用。本课程 教学手段包括：基本教材、学习指导书、多煤体课件和电视录像，其中，基本 教材作 为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学 习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对公务员制度专业 知识与就业取向。 【第三章行政组织理论】 一、 学习目的和要求 通过学习本章节，我们对组织理论内容将会有更加深入的掌握，组织理论不是事 实的的简单汇总，而是关于组织的思考方式，学习完本章，我们不仅对组织本身，而 且对组织环境、组织结构、组织过程、组织效能以及组织中的激励、群体决策、领导 33 教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中，基本教材作 为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学 习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对公务员制度专业 知识与就业取向。 【第二章 行政组织理论的演变】 一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解中外行政组织的产生及其演变的历史过程，理解行政组织 发展的一般趋势和规律，比较各个时期行政组织在其发展过程中所表现出来的结构与 功能方面的不同特点。 二、教学内容 （一）奴隶制时期的外国行政组织 （二）封建制时期的外国行政组织 （三）资本主义时期的外国行政组织 （四）中国古代的行政组织 三、思考与实践 从中国古代行政组织的特点，看其对现代中国行政组织的正负影响。 四、教学方法与手段 讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应用。本课程 教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中，基本教材作 为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学 习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对公务员制度专业 知识与就业取向。 【第三章 行政组织理论】 一、学习目的和要求 通过学习本章节，我们对组织理论内容将会有更加深入的掌握，组织理论不是事 实的的简单汇总，而是关于组织的思考方式，学习完本章，我们不仅对组织本身，而 且对组织环境、组织结构、组织过程、组织效能以及组织中的激励、群体决策、领导