《河流地貌的发育》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程,及其地表形态 2.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响 过程与方法 能以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响 情感态度与价值观 树立事物是运动的、事物是不断发展变化的辨证唯物主义观点。 【教材内容及分析】: 河流是自然界非常活跃的外力因子之一,河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。所以 本文以河流地貌作为典型案例,剖析外力作用在地表形态的形成过程中的作用,以及河流地 貌对人类活动的影响 本节内容主要包括两大部分 第一部分——河流侵蚀地貌与堆积地貌,既是本节内容的重点,又是难点。在河流侵蚀 地貌部分,教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型,然后详细介绍河谷地貌的演变过程 并在这部分内容之后设计了“活动”,目的是让学生将课堂上学到的东西用到实践中去,这 也是地理学以致用的一个体现。在河流堆积地貌部分,教材介绍了河流冲积平原的组成和形 成过程。通过设计了案例和活动,让学生进一步认识河流三角洲的发育条件 第二部分——河流地貌对聚落分布的影响。教材从三方面阐述了河流堆积地貌(洪积扇 冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原)对所在高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。紧接 着,教材设计了“活动”,让学生分析与聚落分布有关的地理问题,目的是让学生更直观地 认识到河流地貌对聚落分布的影响。 第1课时 图片导入,创设情境 师:第一节内容我们学习了“营造地表形态的力量”下面请同学们观看以下图片中展现的 地貌景观的主要地质作用是什么? 多媒体展示]著名地貌景观图片,如珠峰、华山、富士山等 [学生观看图片回答,思考] 教师归纳]地质作用分为内力作用和外力作用。图示主要为内力作用,内力作用包括地壳 运动、变质作用和岩浆活动。内力作用形成地表形态的“粗毛坯”。那么和内力作用一起塑造 表形态的外力作用包含哪些表现形式呢? 学生回答] [多媒体展示]形成图中地貌的主要外力作用是什么? [学生回答] [多媒体展示]人民币背景图中的主要外力作用表现形式 师:我们生活在亚热带季风气候区,降水很丰富,流水形成的地貌较为常见,尤其是河流 地貌是自然界中最常见的地貌之一。今天我们就以河流地貌的形成和发育为例,来学习外力 作用在地表形态的形成过程中起了什么样的作用。 (利用图片导入,使学生初步了解外力作用的表现形式。) 二、利用媒体,动态演示 师:观察下面两幅河流地貌图,分别说出是在何种外力作用下形成? [学生回答]1 《河流地貌的发育》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1 ．认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程，及其地表形态。 2 ．运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。 过程与方法 能以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。 情感态度与价值观 树立事物是运动的、事物是不断发展变化的辨证唯物主义观点。 【教材内容及分析】： 河流是自然界非常活跃的外力因子之一，河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。所以 本文以河流地貌作为典型案例，剖析外力作用在地表形态的形成过程中的作用，以及河流地 貌对人类活动的影响。 本节内容主要包括两大部分： 第一部分——河流侵蚀地貌与堆积地貌，既是本节内容的重点，又是难点。在河流侵蚀 地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后详细介绍河谷地貌的演变过程。 并在这部分内容之后设计了“活动”，目的是让学生将课堂上学到的东西用到实践中去，这 也是地理学以致用的一个体现。在河流堆积地貌部分，教材介绍了河流冲积平原的组成和形 成过程。通过设计了案例和活动，让学生进一步认识河流三角洲的发育条件。 第二部分——河流地貌对聚落分布的影响。教材从三方面阐述了河流堆积地貌（洪积扇、 冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原）对所在高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。紧接 着，教材设计了“活动”，让学生分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地 认识到河流地貌对聚落分布的影响。 第 1 课时 一、图片导入，创设情境 师： 第一节内容我们学习了“营造地表形态的力量”下面请同学们观看以下图片中展现的 地貌景观的主要地质作用是什么？ ［多媒体展示］著名地貌景观图片，如珠峰、华山、富士山等。 ［学生观看图片回答，思考］ ［教师归纳］地质作用分为内力作用和外力作用。图示主要为内力作用，内力作用包括地壳 运动、变质作用和岩浆活动。内力作用形成地表形态的“粗毛坯”。那么和内力作用一起塑造 表形态的外力作用包含哪些表现形式呢？ ［学生回答］ ［多媒体展示］形成图中地貌的主要外力作用是什么？ ［学生回答］ ［多媒体展示］人民币背景图中的主要外力作用表现形式 师： 我们生活在亚热带季风气候区，降水很丰富，流水形成的地貌较为常见，尤其是河流 地貌是自然界中最常见的地貌之一。今天我们就以河流地貌的形成和发育为例，来学习外力 作用在地表形态的形成过程中起了什么样的作用。 ( 利用图片导入，使学生初步了解外力作用的表现形式。 ) 二、利用媒体，动态演示 师：观察下面两幅河流地貌图，分别说出是在何种外力作用下形成？ ［学生回答］