第2节细胞的多样性和统一性 ■■学习目标 1.使用高倍显微镜观察几种细跑，比较不同细胞的异同点 2.比校真核细胞和原核细胞，说出它们的区别和联系。 3.通过比较、归纳和概括闸明细胞有统一的结构模式 ■■■■课堂探究 情境导学屏幕显示教师课前10分钟制作好的所选材料的临时装片。 《自主合作穷 探究一、高倍显微镜的使用步和要求 [自主学习引阅读课本P,,完成下列问题」 1使用显微镜首先进行 2.换高倍镜时，干万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动换上即可 3.换高倍物镜之后只能调带 [合作探究 (1)是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ (2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，再把要放大观察的物像移至视野的中央，换用高倍镜观察？ (3)用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋可不可以？ [自主总结归纳高倍镜的使用步骤。 探究二 显微镜的成像原理 探究 学习过的显微镜成像原理) 组合作完 下列内容 镜观察 洛特观察时只能调 事子 每入细陶的体积恋 4目镜的 比，物镜的长度与放大倍数呈 5)显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体 的放大倍数 (6)物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是立的像，所以物橡移的方向与载玻片移动的方向是 的 [自主总结 放大倍数的变化与视野范围内细胞数变化的关系：①一行细胞数量的变化可根据 与视里范围成 的规律计算；②圆形视野范内细跑数量的变化，可根据看到的实物范围与 的规准计算 训练1：使用高倍镜的观察顺序是【) ①调节细准焦螺旋直到看清物像为止②转动转换器，换成高倍镜③在低倍镜下看清物像后把目标移至视野中央 ④转动反光镜使视野明亮 A.④①②③ B.④320C.②30④D.③02④ 训练2：用显微镜的 个目镜分别和四个不同倍数的物镜组台起来观察血细跑涂片.当成像清时，每一物镜与载玻片 的距离如图所示。如果载玻片位适不变用哪一物镜在一个视野种看到的细胞最多( 】第 2 节 细胞的多样性和统一性 学习目标 1.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。 2.比较真核细胞和原核细胞,说出它们的区别和联系。 3.通过比较、归纳和概括,阐明细胞有统一的结构模式。 课堂探究 情境导学:屏幕显示教师课前 10 分钟制作好的所选材料的临时装片。 自主合作探究 探究一、高倍显微镜的使用步骤和要求 [自主学习]阅读课本 P9~10,完成下列问题。 1.使用显微镜首先进行 。 2.换高倍镜时,千万不可将镜筒升高,正确的做法是直接转动 ,换上 即可。 3.换高倍物镜之后,只能调节 。 [合作探究] (1)是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮?为什么? (2)为什么要先用低倍镜观察清楚后,再把要放大观察的物像移至视野的中央,换用高倍镜观察? (3)用转换器转过高倍镜后,再转动粗准焦螺旋可不可以? [自主总结]归纳高倍镜的使用步骤。 探究二、显微镜的成像原理 [合作探究] 回顾初中学习过的显微镜成像原理,小组合作完成下列内容。 (1)必须先用 倍镜观察后,再转动转换器换成 倍镜观察。 (2)低倍镜观察时,粗、细准焦螺旋都可调节,高倍镜观察时,只能调节 。 (3)由低倍镜换高倍镜,视野变 ,视野内细胞数目变 ,每个细胞的体积变 。 (4)目镜的长度与其放大倍数呈 比,物镜的长度与其放大倍数呈 比。 (5)显微镜的放大倍数:放大倍数指的是物体 的放大倍数。 (6)物像移动与装片移动的关系:由于显微镜下成的像是倒立的像,所以,物像移动的方向与载玻片移动的方向是 的。 [自主总结] 放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系:①一行细胞数量的变化,可根据 与视野范围成 的规律计算;②圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与 的规律计算。 训练 1:使用高倍镜的观察顺序是( ) ①调节细准焦螺旋,直到看清物像为止 ②转动转换器,换成高倍镜 ③在低倍镜下看清物像后,把目标移至视野中央 ④转动反光镜使视野明亮 A.④①②③ B.④③②① C.②③①④ D.③①②④ 训练 2:用显微镜的一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片 的距离如图所示。如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多?( )