过程，从而提高编程过程中的数据处理能力。 第六至七节 1.主要内容：运算符与表达式 2.基本概念和知识点：重点掌握算术运算符和算术表达式，了解C运算符 和C表达式 (三)思考与实践 1,理论环节：从理论上向学生讲述数据在计算机中是怎样存储的，并详 细分析整型、实型和字符型的数据运算及其应用方法，使学生学握计 算机的计算思维。 2.实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，体验在计算机 上如何存储数据以及编写简单的算术运算程序的思维方法。具体实验 包括：实验项目二了翠数据存储及熟悉C表达式。 (1)要求编写程序，计算2个正整数的和、差、积、商并输出。题目 保证输入和输出全部在整型范围内。 一有中给2个正A和B 输入 在4行中按照格式“A运算符B=结果”顺序输出和、差、积、 数入样： 2 32 (2)输入并运行下列程序： 如果已知英制长度的英尺foot和英寸inch的值，那么对应的米 是(foot+inch/12)*0.3048。现在，如果用户输入的是厘米数，那么对 应英制长度的英尺和英寸是多少呢？别忘了1英尺等于12英寸。 输入格式： 输入在一行中给出1个正整数，单位是厘米。 输出格式： 在一行中输出这个厘米数对应英制长度的英尺和英寸的整数 值，中间用空格分开。 输入样例： 170 输出样例： 56 A4 过程，从而提高编程过程中的数据处理能力。 第六至七节 1. 主要内容：运算符与表达式 2. 基本概念和知识点：重点掌握算术运算符和算术表达式，了解 C 运算符 和 C 表达式。 （三）思考与实践 1．理论环节：从理论上向学生讲述数据在计算机中是怎样存储的，并详 细分析整型、实型和字符型的数据运算及其应用方法，使学生掌握计 算机的计算思维。 2． 实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，体验在计算机 上如何存储数据以及编写简单的算术运算程序的思维方法。具体实验 包括：实验项目二 了解数据存储及熟悉 C 表达式。 （1）要求编写程序，计算 2 个正整数的和、差、积、商并输出。题目 保证输入和输出全部在整型范围内。 输入格式： 输入在一行中给出 2 个正整数 A 和 B。 输出格式： 在 4 行中按照格式“A 运算符 B = 结果”顺序输出和、差、积、 商。 输入样例： 3 2 输出样例： 3+2=5 3-2=1 3*2=6 3/2=1 （2）输入并运行下列程序： 如果已知英制长度的英尺 foot 和英寸 inch 的值，那么对应的米 是(foot+inch/12)*0.3048。现在，如果用户输入的是厘米数，那么对 应英制长度的英尺和英寸是多少呢？别忘了 1 英尺等于 12 英寸。 输入格式： 输入在一行中给出 1 个正整数，单位是厘米。 输出格式： 在一行中输出这个厘米数对应英制长度的英尺和英寸的整数 值，中间用空格分开。 输入样例： 170 输出样例： 5 6