三、学习中的非智力因素 (二)情感与学习。孔子将学习分为三个不同 层次认识,知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。三个层次呈递进状态,乐学是最高 层次的学习热情。1)情绪逐步向情操发展。 情绪的表现形式有激情、心境与热情,统称 为情绪状态,而情操是习得的、比较高级、 比较复杂的情感,它与人的社会需要联系, 表现方式人理智感、道德感和审美感统称为 高级社会情感,在学习中适应的激情、良好 的心境和饱满的热情是学习的重要心理品质 而情操是推动学习的强大动力,是个体取得 学业成就的先决条件。三、学习中的非智力因素 （二）情感与学习。孔子将学习分为三个不同 层次认识，知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。三个层次呈递进状态，乐学是最高 层次的学习热情。1）情绪逐步向情操发展。 情绪的表现形式有激情、心境与热情，统称 为情绪状态，而情操是习得的、比较高级、 比较复杂的情感，它与人的社会需要联系， 表现方式人理智感、道德感和审美感统称为 高级社会情感，在学习中适应的激情、良好 的心境和饱满的热情是学习的重要心理品质， 而情操是推动学习的强大动力，是个体取得 学业成就的先决条件