课时次序 第8次课，第15-16节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容 第三章酶化学（三） 教学目标 1知识与技能：了解酶的作用机制是认知大多数疾病的生理基础，为研制治疗这 些疾病药物的提供理论指导。理解掌握酶促反应动力学的理论体系和影响因素， 并能够较好地解释新药的研发机理。 2过程与方法：通过多媒体ppt、板书、视频等教学方法，与学生互动讨论，达到 较好的教学效果， 教学重难点 1重点：讲述底物浓度对反应速度的影响（米氏方程式）、抑制剂（竞争性抑制 剂)的影响对反应速度的影响。 2难点：(1)Km与双倒数作图：(2)竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的动力性 特点：(3)磺胺类药物的抑制作用机理。 教学方法 pt、视频、板书、课本相结合的讲授法、演示法、练习法、讨论法。 教学工具 ppt、视频、板书、课本。 教学过程 本2节课的主要阶段： 第六节：酶促反应动力学 ·酶浓度的影响二底物浓度对反应速度的影响 三温度对酶促反应速度的影响四pH的影响 五激活剂的影响六抑制剂的影响 教学过程中，首先引导学生复习上次课所讲的重点内容，然后进行多媒体教学， 针对讲课内容（第六节二、六）进行讲解讨论、引入双倒数作图、竞争性抑制 剂、非竞争性抑制剂、反竞争性抑制剂视频、师生互动、引入新知、启发学生课 后思考。同时结合课堂练习提问，巩固知识。 练习： L.酶促动力学的双倒数作图(Lineweaver-Burk作图法)，得到的直线在横轴的截 距为 ,纵轴上的截距为」 2.磺胺类药物可以抑制 酶，从而抑制细菌生长繁殖。 2.竞争性抑制剂作用特点是： A.与酶的底物竞争激活剂 B。与福的底物竞争酶的活性中心 C.与酶的底物竞争酶的辅基 D.与酶的底物竞争酶的必需基团： E.与酶的底物竞争酶的变构剂 3. 哪一种情况可用增加[$]的方法减轻抑制程度： A.不可逆抑制作用B.竞争性可逆抑制作用C.非竞争性可逆抑制作用 D.反竞争性可逆抑制作用E.无法确定 4.酶的竞争性可逆抑制剂可以使： A.Vmax减小，Km减小B.Vmax增加，Km增加 C.Vmax不变，Km增加 D.Vmax不变，Km减小 E.Vmax减小，Km增加 5. 下列常见抑制剂中，除哪个外都是不可逆抑制剂：课时次序 第8次课，第15-16节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容 第三章 酶化学（三） 教学目标 1 知识与技能：了解酶的作用机制是认知大多数疾病的生理基础，为研制治疗这 些疾病药物的提供理论指导。理解掌握酶促反应动力学的理论体系和影响因素， 并能够较好地解释新药的研发机理。 2 过程与方法：通过多媒体ppt、板书、视频等教学方法，与学生互动讨论，达到 较好的教学效果。 教学重难点 1重点：讲述底物浓度对反应速度的影响（米氏方程式）、抑制剂（竞争性抑制 剂）的影响对反应速度的影响。 2难点：（1）Km与双倒数作图；（2）竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的动力性 特点；（3）磺胺类药物的抑制作用机理。 教学方法 ppt、视频、板书、课本相结合的讲授法、演示法、练习法、讨论法。 教学工具 ppt、视频、板书、课本。 教学过程 本2节课的主要阶段： 第六节：酶促反应动力学 一 酶浓度的影响 二 底物浓度对反应速度的影响 三 温度对酶促反应速度的影响 四 pH的影响 五 激活剂的影响 六 抑制剂的影响 教学过程中，首先引导学生复习上次课所讲的重点内容，然后进行多媒体教学， 针对讲课内容（第六节二、六）进行讲解讨论、引入双倒数作图、竞争性抑制 剂、非竞争性抑制剂、反竞争性抑制剂视频、师生互动、引入新知、启发学生课 后思考。同时结合课堂练习提问，巩固知识。 练习: 1. 酶促动力学的双倒数作图（Lineweaver-Burk作图法），得到的直线在横轴的截 距为 ，纵轴上的截距为 。 2．磺胺类药物可以抑制 酶，从而抑制细菌生长繁殖。 2．竞争性抑制剂作用特点是： A．与酶的底物竞争激活剂 B．与酶的底物竞争酶的活性中心 C．与酶的底物竞争酶的辅基 D．与酶的底物竞争酶的必需基团； E．与酶的底物竞争酶的变构剂 3．哪一种情况可用增加[S]的方法减轻抑制程度： A．不可逆抑制作用 B．竞争性可逆抑制作用 C．非竞争性可逆抑制作用 D．反竞争性可逆抑制作用 E．无法确定 4．酶的竞争性可逆抑制剂可以使： A．Vmax减小，Km减小 B．Vmax增加，Km增加 C．Vmax不变，Km增加 D．Vmax不变，Km减小 E．Vmax减小，Km增加 5．下列常见抑制剂中，除哪个外都是不可逆抑制剂：