(6)教学与发展理论： (7)结构主义教学理论： (8)范例主义教学理论： (9)人本主义举行教学理论和建构主义教学理论： (10)古代教学及其特征： (11)现代教学的产生和发展： (12)现代教学的基本特征： (14)现代教学原则和教学的有效性（最优化教学）。 2.重、难点提示 (1)掌握教学、现代教学和优化教学等概念：了解现代教学的特征：掌握教学的本质 和优化教学的策略：理解教学过程的基本矛盾和规律： (2)教学过程的基本矛盾和规律：优化教学的策略。 第六章教学目标(4学时) 1.教学内容 (1)教学目标概念： (2)教学目标的功能： (3)布鲁姆教学目标分类： (4)加涅教学目标分类： (5)奥苏泊尔教学目标分类： (6)罗恩特里的教学目标分类： (7)巴班斯基的教学目标分类： (8)我国的教学目标分类： (9)设计的基本原则： (10)教学目标的编写： (11)小学课程教学目标设计易出现的问题。 2.重、难点提示 (1)掌握教学目标的概念、表现形式：了解不同类型的教学目标分类：学会设计小学 课程的教学目标： (2)教学目标的设计和编写。（6）教学与发展理论； （7）结构主义教学理论； （8）范例主义教学理论； （9）人本主义举行教学理论和建构主义教学理论； （10）古代教学及其特征； （11）现代教学的产生和发展； （12）现代教学的基本特征； （14）现代教学原则和教学的有效性（最优化教学）。 2．重、难点提示 （1）掌握教学、现代教学和优化教学等概念；了解现代教学的特征；掌握教学的本质 和优化教学的策略；理解教学过程的基本矛盾和规律； (2) 教学过程的基本矛盾和规律；优化教学的策略。 第六章 教学目标（4 学时） 1．教学内容 （1）教学目标概念； （2）教学目标的功能； （3）布鲁姆教学目标分类； （4）加涅教学目标分类； （5）奥苏泊尔教学目标分类； （6）罗恩特里的教学目标分类； （7）巴班斯基的教学目标分类； （8）我国的教学目标分类； （9）设计的基本原则； （10）教学目标的编写； （11）小学课程教学目标设计易出现的问题。 2．重、难点提示 （1）掌握教学目标的概念、表现形式；了解不同类型的教学目标分类；学会设计小学 课程的教学目标； （2）教学目标的设计和编写