了解我们的民族 8*《各具特色的民居》9*《和田的维吾尔》、单元二 学习目标 8*《各具特色的民居》 1.读词语 2.默读课文,了解客家民居的明显特色,体会中华民居的文化内涵 3.学习准确地说明和生动的形象描写,积累语言。领悟表达的方法 9*《和田的维吾尔》 1.读词语; 2.默读课文,了解作者从哪几个方面介绍了维吾尔族 3.学习教学设计〉文章准确地说明和生动形象地描述,积累语言,领悟表达的方 法,提高欣赏的能力。 单元二—复习巩固本单元的知识 三.和老师一起学 (一)8*《各具特色的民居》 1.词语理解一一奇葩:奇一一罕见的、特殊的、非常的:葩一一花。 侵蚀一一逐渐侵害使变坏。 2.听老师读课文。 3.相关知识的介绍 (二)9*《和田的维吾尔》 1.词语理解一一俊朗:相貌英俊,性格开朗 豁达:性格开朗,肚量大。 2.句子的理解—一“那是个停电的晚上……我缩在被窝里惊恐的竖耳听 着”一一拟人的手法生动地描绘出地处大沙漠边缘的和田险恶的自然环境,反衬 出维吾尔族汉子的豪气和乐观 “豁达乐观的和田维吾尔族人,纵使生活再困苦,感觉也是甜的 说明维 吾尔族人豁达开朗的性格特点。 (三)单元二 1.词语盘点:(1)读读写写一一腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠· (2)读读记记一一剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施· 2.口语交际:(1)到你的身边找一找民俗 (2)把你了解到的民俗讲给大家听 (3)先组内交流;再全班交流。 3.习作:把好的民俗介绍写下来,编成一册。 4.日积月累:学习古诗一 元日(宋)王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏 千家万户曈曈日, 总把新桃换旧符 天竺寺八月十五夜桂子(唐)皮日休了解我们的民族 8*《各具特色的民居》9*《和田的维吾尔》、单元二 二. 学习目标： 8*《各具特色的民居》 1. 读词语； 2. 默读课文，了解客家民居的明显特色，体会中华民居的文化内涵； 3. 学习准确地说明和生动的形象描写，积累语言。领悟表达的方法。 9*《和田的维吾尔》 1. 读词语； 2. 默读课文，了解作者从哪几个方面介绍了维吾尔族； 3. 学习教学设计>文章准确地说明和生动形象地描述，积累语言，领悟表达的方 法，提高欣赏的能力。 单元二——复习巩固本单元的知识。 三. 和老师一起学： （一）8*《各具特色的民居》 1. 词语理解——奇葩：奇——罕见的、特殊的、非常的；葩——花。 侵蚀——逐渐侵害使变坏。 2. 听老师读课文。 3. 相关知识的介绍 （二）9*《和田的维吾尔》 1. 词语理解——俊朗：相貌英俊，性格开朗。 豁达：性格开朗，肚量大。 2. 句子的理解——“那是个停电的晚上……我缩在被窝里惊恐的竖耳听 着”——拟人的手法生动地描绘出地处大沙漠边缘的和田险恶的自然环境，反衬 出维吾尔族汉子的豪气和乐观。 “豁达乐观的和田维吾尔族人，纵使生活再困苦，感觉也是甜的。”——说明维 吾尔族人豁达开朗的性格特点。 （三）单元二 1. 词语盘点：（1）读读写写——腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠…… （2）读读记记——剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施…… 2. 口语交际：（1）到你的身边找一找民俗； （2）把你了解到的民俗讲给大家听； （3）先组内交流；再全班交流。 3. 习作：把好的民俗介绍写下来，编成一册。 4. 日积月累：学习古诗—— 元日（宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千家万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五夜桂子（唐）皮日休