引出实验探究生长素类似物萘乙酸(NAA)对枝条生根的 影响提问:为什么使用生长素类似物?为何能够 代替生长素? 板书:一、探究实验 课外小组组长展示课前探究实验 体会科学探究的乐趣 探究生长素类似物萘乙酸(NAA)对柳树枝条生根的影响 培养合作探究意识、学会 (提示:打开素材动物细胞的亚显微结构3D模式图) 分享实验成果 分析探究实根据课前实验提出问题: 根据已有知识,懂得严格 本实验的自变量、因变量和无关变量分别是?控制实验变量。 2能否通过表中的数据得到促进柳树枝条生根的 最适浓度? 引出:预实验(教材P51) 探究延伸 掌握预实验及其意义。 课后探究实验:探究生长素类似物萘乙酸(NAA) 促进柳树枝条生根的最适浓度 3将表格记录的数据,通过描点、连线转换到坐标|转换数学模型,通过曲线 图中,对比不同组的实验结果,得出生长素作用特图直观地了解生长素作 两重性” 用特点并描述 板书:二、作用特点一一两重性 问题探讨出示示意图 通过“识标”“明点“析 1生长素对根生长情况的影响 线”的方法学会分析曲 提问 1)曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长 的作用加强 2)B点表示的生长素浓度是 3)BC段表示随生长素浓度升高 思考生长素对同一器官 4)C点表示的生长素浓度对根生长的效应是不同器官的作用有何特 5)CD段表示随生长素浓度升高引出实验 探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对枝条生根的 影响 提问：为什么使用生长素类似物？为何能够 代替生长素？ 板书：一、探究实验 课外小组组长展示课前探究实验： 探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对柳树枝条生根的影响 （提示：打开素材动物细胞的亚显微结构 3D 模式图） 体会科学探究的乐趣， 培养合作探究意识、学会 分享实验成果 分析探究实 验 根据课前实验提出问题： 1.本实验的自变量、因变量和无关变量分别是？ 2.能否通过表中的数据得到促进柳树枝条生根的 最适浓度？ ——引出：预实验（教材 P51） 探究延伸： 课后探究实验：探究生长素类似物萘乙酸（NAA） 促进柳树枝条生根的最适浓度 3.将表格记录的数据，通过描点、连线转换到坐标 图中，对比不同组的实验结果，得出生长素作用特 点——“两重性” 根据已有知识，懂得严格 控制实验变量。 掌握预实验及其意义。 转换数学模型，通过曲线 图直观地了解生长素作 用特点并描述。 板书：二、作用特点——两重性 问题探讨 出示示意图： 1.生长素对根生长情况的影响 提问： 1）曲线 AB 段表示随生长素浓度升高，对根生长 的作用加强 2）B 点表示的生长素浓度是________ 3）BC 段表示随生长素浓度升高 4）C 点表示的生长素浓度对根生长的效应是 __________ 5）CD 段表示随生长素浓度升高 通过“识标”“明点“析 线”的方法学会分析曲 线。 思考生长素对同一器官、 不同器官的作用有何特 点