躲”却显得很被动。这样,充分说明了这 个连一个的“闪”字,绝不是重复、雷同,而 凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。 描写武松时,用“抡”“劈”“揪”“按”“踢” “提”“打”等几个字,字字千钧,虎虎生风 形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势,淋漓 尽致地刻画了武松过人的高大形象。 (2)请同学们有感情地朗读描写武松打虎|根据交流,重点品读相 的语句,进一步体会武松的性格特点。同关的句子 学们可以自由发挥,你觉得怎么读像武松 就怎么读 (3)谁愿意选择自己最拿手的一句读给同生有感情地朗读。) 学们听?(教师适时指导。) (4)比比看,谁最像武松。 4.“打虎”部分通过对人物动作的描写 突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎生有感情地朗读 内容有关吗?又是通过什么描写来表现人物形 象的? 通过对武松的语言描写,感受到武松的性 格特点。 “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来” 体会出武松倔强、豪爽。 “就有大虫,我也不怕”体会到武松很勇 敢 “这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到 他家里去歇。我怕什么!”能够体会出武松的勇 敢 通过对武松心里的描写,感受武松的内心 变化,感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧,“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一 个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而 凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。） 描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢” “提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风， 形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓 尽致地刻画了武松过人的高大形象。 （2）请同学们有感情地朗读描写武松打虎 的语句，进一步体会武松的性格特点。同 学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松 就怎么读 （3）谁愿意选择自己最拿手的一句读给同 学们听？（教师适时指导。） （4）比比看，谁最像武松。 4.“打虎”部分通过对人物动作的描写， 突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎” 内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形 象的？ 通过对武松的语言描写，感受到武松的性 格特点。 “别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来” 体会出武松倔强、豪爽。 “就有大虫，我也不怕”体会到武松很勇 敢。 “这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到 他家里去歇。我怕什么！”能够体会出武松的勇 敢。 通过对武松心里的描写，感受武松的内心 变化，感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧， 根据交流，重点品读相 关的句子 生有感情地朗读。） 生有感情地朗读