2意义学习和机械学习 1)意义学习:用符号、文字代表的新知 识与学习者原有的知识结构之间建立一种“实质 性”和“非人为”的联系 实质性:虽然可以用不同的符号来表达知识 但是它代表的意义是不变的。如等边三角形,可 说成“三条边相等的三角形”,“等边三角形的 条边相等” 个角相等的三角形”等 非人为:联系是内在的,而不是任意的。如 掌握了边、角概念之后,再学会了等边三角形概 念,就会知道等边三角形的三个角是相等的。这 种联系是必然的,不是人为的。 ()此大浮网络教育学院2、意义学习和机械学习 （1）意义学习：用符号、文字代表的新知 识与学习者原有的知识结构之间建立一种“实质 性”和“非人为”的联系。 实质性：虽然可以用不同的符号来表达知识， 但是它代表的意义是不变的。如等边三角形，可 说成“三条边相等的三角形” ， “等边三角形的 三条边相等” ， “三个角相等的三角形”等。 非人为：联系是内在的，而不是任意的。如 掌握了边、角概念之后，再学会了等边三角形概 念，就会知道等边三角形的三个角是相等的。这 种联系是必然的，不是人为的