8.1教育大数据应用创新的社会背景 目前的教育大数据技术，在促进教育的内涵式发展方面发挥着越来 越重要的积极作用。随着教育大数据技术的应用发展，教育大数据资源 在源头和分析要素方面也在不断地拓展完善。 教育大数据的源头分析，从重点关注教学实践中教学、科研、管理 等相关业务数据，拓展到高校内部的各种舆情行为等数据资源，以及师 生娱乐、购物、能耗等生活大数据。在大数据分析方面，从重视群体性 与一般性规律的数据分析，向支持个性化学习的特殊性数据分析转变； 从重视结果性和静态性数据的分析，向过程性和动态性数据分析转变。 教育领域的特殊性，要求教育大数据在数据采集和技术分析过程中 ,尤其需要关注社会伦理、个人隐私、数据安全等方面的技术与应用隐 患。在数据的收集、共享、分析、应用过程中，主管部门要制定严格的 教育大数据技术规范和使用标准，从而在制度约束、权限设置和技术规 范方面，确保教育大数据的应用创新有良好的社会效益。目前的教育大数据技术，在促进教育的内涵式发展方面发挥着越来 越重要的积极作用。随着教育大数据技术的应用发展，教育大数据资源 在源头和分析要素方面也在不断地拓展完善。 教育大数据的源头分析，从重点关注教学实践中教学、科研、管理 等相关业务数据，拓展到高校内部的各种舆情行为等数据资源，以及师 生娱乐、购物、能耗等生活大数据。在大数据分析方面，从重视群体性 与一般性规律的数据分析，向支持个性化学习的特殊性数据分析转变； 从重视结果性和静态性数据的分析，向过程性和动态性数据分析转变。 教育领域的特殊性，要求教育大数据在数据采集和技术分析过程中 ，尤其需要关注社会伦理、个人隐私、数据安全等方面的技术与应用隐 患。在数据的收集、共享、分析、应用过程中，主管部门要制定严格的 教育大数据技术规范和使用标准，从而在制度约束、权限设置和技术规 范方面，确保教育大数据的应用创新有良好的社会效益。 8.1 教育大数据应用创新的社会背景