然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学 了,你们走吧。 《最后一课》 片段八:我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久 以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着 远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵 达我所要到的地方 《走一步,再走一步》 2.反馈指导 (1)学生反馈:片段一、二、三、四采用直接抒情方式,片段五、六、七、 八采用间接抒情方式。直接抒情表达比较直接,篇幅较短间接抒情表达委婉, 要将人、事、景、物融为一体,篇幅较长 (2)教师引导:两种抒情方式没有高下之分。根据抒情的位置和文章的内容 选择合适的抒情方式。 直接抒情也即直抒胸臆,是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程 度时,直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如:片段三《最后一课》中, 文章充分讲述了小弗郎土在最后一课中的特殊经历并运用大量细节描写展现了 这节课的悲壮情调之后,才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感:“啊! 这最后一课,我真永远忘不了!”这就显得自然而然,真切动人 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。正如王国然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学 了，你们走吧。” ——《最后一课》 片段八：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久 以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着 远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵 达我所要到的地方。 ——《走一步，再走一步》 2.反馈指导： (1)学生反馈：片段一、二、三、四采用直接抒情方式，片段五、六、七、 八采用间接抒情方式。直接抒情表达比较直接，篇幅较短;间接抒情表达委婉， 要将人、事、景、物融为一体，篇幅较长。 (2)教师引导：两种抒情方式没有高下之分。根据抒情的位置和文章的内容 选择合适的抒情方式。 直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程 度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如：片段三《最后一课》中， 文章充分讲述了小弗郎士在最后一课中的特殊经历，并运用大量细节描写展现了 这节课的悲壮情调之后，才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感：“啊! 这最后一课，我真永远忘不了!”这就显得自然而然，真切动人。 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。正如王国