社会主义制度的最大优势。 难点：如何理解党是最高政治领导力 量。 实践研修（一） 16 行走社会探究国情 见“四” 12 2、3 实践研修（二） 开讲党代会或全国 17 见“四” “两会”精神，领会方 2、3 针政策 四、课内实践内容与要求 序号 实践主题 教学目标 主要教学内容和要求 学时 (1)以教学班级为单位，按 照每组六人划分小组。 通过本项目活动让学 (2)要求学生以小组为单位， 生掌握基本理论，做到理 论联系实际，提高分析问 围绕课程教学内容，拟定一个 题，解决问题的能力，加深 题目，写出策划方案，经任课 12(其中，4课 时在课堂上 行走社会探 学生对中国国情的认识， 教师审核同意之后，按方案开 进行，8课时 究国情 自觉热爱祖国、拥护社会 展活动。 在课堂外进 (3)项目开展过程中各小组 主义制度，坚定“四个自 行) 要保持与指导老师的联系，接 信”：理论自信、制度自信、 受老师的指导和监督。 道路自信、文化自信。 (4)每个小组上交一份调查 报告，并在课堂上交流。 通过本项目活动，让 (1)在大会召开之际，教师 学生进一步掌握中共全国 课前布置任务，要求每个学生 开讲党代会 党代会的重要内容（或全 去关注大会盛况。 4(其中，2课 或全国“两 国“两会”精神)，提高理论 (2)以小组为单位收集大会 时在课堂上 会”精神，领 水平，了解国家最新政策， 的相关资料，整理出一个作 进行，2课时 会方针政策 促进大学生思想的进步， 品，或者用微视频或者用手抄 在课外进行) 丰富学生们的知识，开阔 报或者用ppt在课堂上呈现。 视野活跃思维，陶治情操。 交流体会、总结。 合计 16 注： 1.以上实践仅供参考，实际教学中可以本着与时俱进的精神，选择最好的内容按这个课时内完成 实践教学环节。 2春季学期，项目二中的实践主题选择《开讲全国“两会”精神，领会方针政策》开展活动：秋季 学期，项目二中的实践主题选择《开讲党代会精神，领会方针政策》开展活动。 3.实践教学考核办法： (1)学生实践环节的成绩占课程总成绩的30%：社会主义制度的最大优势。 难点：如何理解党是最高政治领导力 量。 16 实践研修（一） 行走社会探究国情 见“四” 12 2、3 17 实践研修（二） 开讲党代会或全国 “两会”精神，领会方 针政策 见“四” 4 2、3 四、课内实践内容与要求 序号 实践主题 教学目标 主要教学内容和要求 学时 1 行走社会探 究国情 通过本项目活动让学 生掌握基本理论，做到理 论联系实际，提高分析问 题，解决问题的能力，加深 学生对中国国情的认识， 自觉热爱祖国、拥护社会 主义制度，坚定“四个自 信”：理论自信、制度自信、 道路自信、文化自信。 （1）以教学班级为单位，按 照每组六人划分小组。 （2）要求学生以小组为单位， 围绕课程教学内容，拟定一个 题目，写出策划方案，经任课 教师审核同意之后，按方案开 展活动。 （3）项目开展过程中各小组 要保持与指导老师的联系，接 受老师的指导和监督。 （4）每个小组上交一份调查 报告，并在课堂上交流。 12（其中，4 课 时 在 课 堂 上 进行，8 课时 在 课 堂 外 进 行） 2 开讲党代会 或 全 国 “ 两 会”精神，领 会方针政策 通过本项目活动，让 学生进一步掌握中共全国 党代会的重要内容（或全 国“两会”精神），提高理论 水平，了解国家最新政策， 促进大学生思想的进步， 丰富学生们的知识，开阔 视野活跃思维，陶冶情操。 （1）在大会召开之际，教师 课前布置任务，要求每个学生 去关注大会盛况。 （2）以小组为单位收集大会 的相关资料，整理出一个作 品，或者用微视频或者用手抄 报或者用 ppt 在课堂上呈现。 交流体会、总结。 4（其中，2 课 时 在 课 堂 上 进行，2 课时 在课外进行） 合计 16 注： 1.以上实践仅供参考，实际教学中可以本着与时俱进的精神，选择最好的内容按这个课时内完成 实践教学环节。 2.春季学期，项目二中的实践主题选择《开讲全国“两会”精神，领会方针政策》开展活动；秋季 学期，项目二中的实践主题选择《开讲党代会精神，领会方针政策》开展活动。 3.实践教学考核办法： （1）学生实践环节的成绩占课程总成绩的 30%；