讲究“形似”和“神似”,笔触细腻,而说明文中的描写,只是以达到将具体情形解说清 楚为限度,绝不作过细的描写 3.再次细读本文,着重思考本文的说明方法及作用,本文的写法特色和语言运用上 的特色。 (三)教学过程 1.找出本文所举实例,结合用实例说明的内容,理解举例这一说明方法在本文中的 作用 (1)说明记录时间踪迹的方法时,举钟表、日历为例,意在以人们生活中常见的事 物起笔,引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。 (2)说明岩石能够记录时间之前,举北京故宫铜壶滴漏的计时装置为例,为下文展 开科学知识的说明作铺垫。 (3)说明岩石被破坏的原因时,以我国建筑兰新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例, 说明人的作用。 (4)说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的记录时,举出长毛象、琥珀等化石。 (5)说明化石是历史的见证人,帮我们认识地球历史的发展过程时,举出海洋生物 三叶虫的化石能告诉我们“在离开现在大约六亿多年到五亿多年前的那个叫做‘寒武记 的时代,地球上的海洋是多么宽广”许多高大树木的化石告诉我们“有一个时期地球上 的气候是温暖潮湿的,这是叫做‘石炭纪’的时代”:“象’和“犀牛”都长了长长的毛, 说明了“第四纪”冰河的来临 (6)说明读懂岩石的记录,不仅使我们增加知识,而且有助于我们去找寻地下的宝 藏,则举出“寒武记”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿;“石炭纪”时期又造成了许 多煤矿。 本文所举实例均为典型举例,即举出典型的有代表性的事例来说明事理 此外,本文的列数字说明虽然次数不多,却足以让人认识到漫长的时间中大自然的变 化。如“大约3000-10000年的时间,可以形成一米厚的岩石”。“在离现在大约六亿年前 到五亿多年前的那个叫做‘寒武纪’的时代,地球上的海洋是多么的宽广”。 2.请同学们就自己印象深的写法发表高见。 讨论明确: (1)开篇引用出自高士其《时间伯伯》的四句诗:“时间伯伯,你是最伟大的旅行家, 你从不犹豫你的脚步,你走过历史的每一个时代。”一下子使读者的思绪从现实中激扬起 来,感叹时间的魔力,同时产生追寻“时间的脚步”、了解它的踪迹的兴趣,真是别开生 面,独具匠心 (2)由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式5 讲究“形似”和“神似”，笔触细腻，而说明文中的描写，只是以达到将具体情形解说清 楚为限度，绝不作过细的描写。 3．再次细读本文，着重思考本文的说明方法及作用，本文的写法特色和语言运用上 的特色。 （三）教学过程 1．找出本文所举实例，结合用实例说明的内容，理解举例这一说明方法在本文中的 作用。 （l）说明记录时间踪迹的方法时，举钟表、日历为例，意在以人们生活中常见的事 物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。 （2）说明岩石能够记录时间之前，举北京故宫铜壶滴漏的计时装置为例，为下文展 开科学知识的说明作铺垫。 （3）说明岩石被破坏的原因时，以我国建筑兰新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例， 说明人的作用。 （4）说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的记录时，举出长毛象、琥珀等化石。 （5）说明化石是历史的见证人，帮我们认识地球历史的发展过程时，举出海洋生物 三叶虫的化石能告诉我们“在离开现在大约六亿多年到五亿多年前的那个叫做‘寒武记’ 的时代，地球上的海洋是多么宽广”；许多高大树木的化石告诉我们“有一个时期地球上 的气候是温暖潮湿的，这是叫做‘石炭纪’的时代”；“象’和“犀牛”都长了长长的毛， 说明了“第四纪”冰河的来临。 （6）说明读懂岩石的记录，不仅使我们增加知识，而且有助于我们去找寻地下的宝 藏，则举出“寒武记”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；“石炭纪”时期又造成了许 多煤矿。 本文所举实例均为典型举例，即举出典型的有代表性的事例来说明事理。 此外，本文的列数字说明虽然次数不多，却足以让人认识到漫长的时间中大自然的变 化。如“大约 3000－10000 年的时间，可以形成一米厚的岩石”。“在离现在大约六亿年前 到五亿多年前的那个叫做‘寒武纪’的时代，地球上的海洋是多么的宽广”。 2．请同学们就自己印象深的写法发表高见。 讨论明确： （1）开篇引用出自高士其《时间伯伯》的四句诗：“时间伯伯，你是最伟大的旅行家， 你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。”一下子使读者的思绪从现实中激扬起 来，感叹时间的魔力，同时产生追寻“时间的脚步”、了解它的踪迹的兴趣，真是别开生 面，独具匠心。 （2）由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式