6、以组进行活动: 人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词。完 成后与其他组交换检查,看哪一个组做的又快又对,获胜的 组可以优先进行下一个游戏。 四、“练嘴皮” 同学们,“过字桥”我们已经顺利通过了,下面我们要 练一练嘴皮,看一看你会不会说。 、课件出示一幅美丽的春景图以和填空练习题。 ②、请同学们看图填空,可以说出不同的答案,只要前 后搭配合适就能得到鼓励,说得好的要奖给课文中的对联 (上联或下联)。 五、“赏对联” 同学们,大家的口才都不错。为了褒扬同学们,我请大 家欣赏对联,好吗? 、自读、同枭读、分男女生读、指名读。 2、说一说自身知道的对联知识。 3、教师小结对联知识。 4、做“找朋友”游戏 请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴,大家读一读, 看找对了没有? 5、请大家说一说欣赏对联的感受,趁机请同学们去搜 集对联,并用自身喜欢的方式写下来,准备展示。 第3页第 3 页 ６、以组进行活动： 一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。完 成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的 组可以优先进行下一个游戏。 四、“练嘴皮” 同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要 练一练嘴皮，看一看你会不会说。 １、课件出示一幅美丽的春景图以和填空练习题。 ２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前 后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联 （上联或下联）。 五、“赏对联” 同学们，大家的口才都不错。为了褒扬同学们，我请大 家欣赏对联，好吗？ １、自读、同桌读、分男女生读、指名读。 ２、说一说自身知道的对联知识。 ３、教师小结对联知识。 ４、做“找朋友”游戏： 请刚才拿到对联的同学找到自身的同伴，大家读一读， 看找对了没有？ ５、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜 集对联，并用自身喜欢的方式写下来，准备展示