〖板书设计 语文园地一 的春光的阳光的天空 的田野的小溪的枝条 第二课时 〖设计理念 本次口语交际的内容是“春天的发现”。为了使同学言 之有物,我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去,说 说自身的发现,写一写自身的感受 〖教学流程 、春游前奏 同学们,今天我们就要去春游了,去发现春天了。请大 家睁大双眼,把你看到的写下来。休息时,我们要进行交流, 看谁发现的多,看谁的发现新。返回时,我们就要请这些同 学来做“导游”,给我们介绍美丽的春天。 游中交际 1、教师边走边指导同学观察的方法。 2、以组进行,交流自身观察到的春天。 3、各组评选出优胜者,参与全班的交流。 4、评选“小导游”,返回时有几名“小导游”轮流介 绍沿途的景色。 、游后总结 第4页第 4 页 〖板书设计 语文园地一 的春光 的阳光 的天空 的田野 的小溪 的枝条 第二课时 〖设计理念 本次口语交际的内容是“春天的发现”。为了使同学言 之有物，我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去，说 一说自身的发现，写一写自身的感受。 〖教学流程 一、春游前奏 同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了。请大 家睁大双眼，把你看到的写下来。休息时，我们要进行交流， 看谁发现的多，看谁的发现新。返回时，我们就要请这些同 学来做“导游”，给我们介绍美丽的春天。 二、游中交际 １、教师边走边指导同学观察的方法。 ２、以组进行，交流自身观察到的春天。 ３、各组评选出优胜者，参与全班的交流。 ４、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介 绍沿途的景色。 三、游后总结