三、论述题（每题22分，共44分） 14.(题略) (1)“境界”之本质在“情景交融” “境界”的本质其实就是中国传统诗学所一贯强调的一个核心话题：情景相生及情景交融。 (2)“境界”之特征在“真”，审美效果在于“不隔” “境界”不仅是要情景交融，而且必须是“真”情“真”景的交融与表现，而要能写“真”景物 “真”感情，作者必须“所见者真，所知者深”。 “不隔”的含义，那就是指诗人之言情写景能令读者产生身临其境、感同身受的审美效果。 作品之“境界”所以能产生这样的审美效果，根源在于诗人面对生活而能“入”能“出”，故此“所 见者真，所知者深”，因而能够写出“真景物”、“真感情”。总之，正是由于“境界”生成的基本特 征在于“真”，从根本上决定了“境界”的审美效果必定在于“不隔”。 (每个要点8分，阐述6分) 15.怎样理解和认识伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释？ 伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释，我们可以做一大体的概述认识： (1)“游移视点”是将本文分解成相互作用的结构，也就是发现本文中各种不同的意义成 分； (2)“建立连惯性”是对各种意义成分作出一致性的整理集合，形成关于意义的完形认识： (3)“卷人事件”是因为本文意义的多种可能性存在而要求读者进入本文之中依据自身的 知识进行一种选择，从而将本文不是作为一个认识的对象而是作为自己参与其中的事件来体 验和领会； (4)“建构意象”则是将本文由语言符号构成的含有意义的图式形成感性具体而又具有理 性意味的“想象性客体”。 (阅读过程的四种描述，每个要点5分，其余两分酌情给予。) (简答题与论述题学生的回答只要能够围绕要点组织答案，且能够言之有理，持之有据即 可以给相应分数。) 1132三、论述题{每题 2分，共 4分} 14. (题略) (1)"境界"之本质在"情景交融" "境界"的本质其实就是中国传统诗学所一贯强调的一个核心话题 z情景相生及情景交融。 (2)"境界 之特征在 "境界"不仅是要情景交融，而且必须是"真"情"真"景的交融与表现，而要能写"真"景物 "真"感情，作者必须"所见者真，所知者深"。 "不隔"的含义，那就是指诗人之言情写景能令读者产生身临其境、感同身受的审美效果。 作品之"境界"所以能产生这样的审美效果，根源在于诗人面对生活而能"入"能"出"，故此"所 见者真，所知者深"，因而能够写出"真景物"、"真感情"。总之，正是由于"境界"生成的基本特 征在于"真"，从根本上决定了"境界"的审美效果必定在于"不隔"。 (每个要点 8分，阐述 6分〉 15. 识伊 读过程 描述 伊瑟尔关于阅读过程的描述和阐释，我们可以做一大体的模述认识 (1)"游移视点"是将、本文分解成相互作用的结构，也就是发现本文中各种不同的意义成 分; (2)" 立连 是对各 整理集 意义 认识 (3)" 卷入 意义 能性 求读 入本 知识进行一种选择，从而将本文不是作为一个认识的对象而是作为自己参与其中的事件来体 验和领会; (4)" 将本 符号 含有 的 图 成感性具体而又 性意味的"想象性客体"。 (阅读过程的四种描述，每个要点 5分，其余两分酌情给予。) 〈简答题与论述题学生的回答只要能够围绕要点组织答案，且能够言之有理，持之有据即 可以给相应分数。) 1132