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小学数学说课模板——轻尘之树 常见的平面图形。 教材思路 借助实物损示 出圆： 再借助实物、 不足： ,置学生于探索者，发现者的角色，在交流对话中完善相应的认知结构 将各个领域中的圆有效整会 四、教学目标 1、学生能认识圆知道圆各部分的名称 2、学生掌握圆的特征，理解圆中直径与半径的关系 3、通过画圆经历认识圆的过程，体验数学的乐趣 4、逐渐养成观察、分析、抽象、概括等思维能力及初步空间观念。 、教学重点：理解圆的直径和半径的关系 教学流程 讨论 《数学课程标准》前言：数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 最常见的自然现象引入，感受圆的神奇魅力 一探究结束，介绍中国古代圆的记载 最后，借助“解释自然中的圆“欣 赏人文中的圆”散发圆的文化特性。 导八 1、从生活中引出 (1)1 例生活史些物体上有圆 一从中发现圆 的园 今天，我们就走进圆的世界去探寻其中奥妙 二新课教学 &shw画圆 ­:圆的特征教学 ­,游戏 ­,练习 &shw:回归生活 1、阶段 为枪用到 4、穿插情感教学 以“没有规矩不成方圆为题引起思考 (一)圆的特征数学 数学是一种过程， 一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。由此： 将诸多认知活动统整在一个综合性、探究性的数学研究活动中，引领学生经历“研究与发现“的完整过程整堂课，发现与 分享为主旋律，知识能力、方法、情感等得以自然建构 组自学研究 圆的概念 小组交流 成壁 的表格 四、介绍中国古代圆的记载 板书 古代圆的记载 第6顶共35页 小学数学说课模板——轻尘之树 第 6 页 共 35 页 常见的平面图形。! F, O# `& ~) m3 {8 M! |5 n 二、教材思路% _& M) w' }, {' w8 i3 a 借助实物揭示出圆；再借助实物、圆规画圆；折画量等活动，帮助认识直(半)径、圆心及特征。$ d" O9 h6 u$ G2 l 不足：学生的理解处于教师的调控和指引下，独立空间不够，对圆的文化及圆与人类的不解之缘受深。! U/ B/ l+ s& K$ F-d, q' \ 三、创新利用' H$ X1 u) k, f* ?9 g 1、拓展空间，置学生于探索者，发现者的角色，在交流对话中完善相应的认知结构 4 \. b! s- o5 ?% I4 a 2、借助多媒体，将各个领域中的圆有效整合 四、教学目标 1、学生能认识圆知道圆各部分的名称 2、学生掌握圆的特征，理解圆中直径与半径的关系 3、通过画圆经历认识圆的过程，体验数学的乐趣 4、逐渐养成观察、分析、抽象、概括等思维能力及初步空间观念。 五、教学重点:理解圆的直径和半径的关系 难点: 画圆 8 A9 p% m5 d% {+ s% {6 _ 教学准备 8 q: _7 e' W0 N/ h3 t!R6 Y 教学方法 3 [& U8 i7 Z3 G. Y! E0 k1 @: S9 R 教法：分组教学；多媒体教学；游戏教学法 学法：合作学习；自学；分组实验；讨论; _) s4 J# [6 b( S! @. @: \ 教学流程 《数学课程标准》前言：数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 最常见的自然现象引入，感受圆的神奇魅力——探究结束，介绍中国古代圆的记载——最后，借助“解释自然中的圆”“欣 赏人文中的圆”散发圆的文化特性。 一、 导入 3 An: `, _0 S7 Z 1、从生活中引出圆 （1）让学生举例生活中哪些物体上有圆 （2）播放动画：石子入水后荡起的水纹——从中发现圆( ua0 ?$ Y' c$ G) Y （3）播放动画：向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽的圆 8 Y. i3 @- e' o3 s 2、导入语：因为有了圆，我们的世界变得如此美妙而神奇，今天，我们就走进圆的世界去探寻其中奥妙。4 o: J$ x6 C# C6 S) K! N+ x3 L 二、新课教学 ­ 画圆 ­ 圆的特征教学 ­ 游戏 ­ 练习 ­ 回归生活 1 X0 Y0 N: R& n0 ] （一） 画圆阶段 1、圆规画圆——交流——明确圆规画圆的基本方法 2 P, [3 P* M5 A* | T! _ 2、以小组为单位用其他材料画圆 9 D% E" z$ ~$ v+ l1 ? 以“没有规矩不成方圆”提出挑战 3、分享交流学生的创造 4、穿插情感教学 以“没有规矩不成方圆”为题引起思考 （二）圆的特征教学 数学是一种过程，一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。由此：& N. q9 v9 t- Q2 ?5 t 将诸多认知活动统整在一个综合性、探究性的数学研究活动中，引领学生经历“研究与发现”的完整过程整堂课，发现与 分享为主旋律，知识能力、方法、情感等得以自然建构 9 F-W5 r( Q. n2 M3 f& o-} 一、剪圆——摸圆——圆的概念* F, y' e- m! K, x B2 c4 U1 ~5 | 二、小组自学研究，完成学习卡——小组交流 6 U4 p5 j3 ^+ _1 r/S [ 三、全班交流，完成黑板上的表格 四、介绍中国古代圆的记载! m, Y8 o5 g/ Q1 f" p/ h 板书(略)( ~* X* b0 v$ K 古代圆的记载: I! J2 g2 y' C j, K