4.课程实施的指导，从指导的主体可以分为( A.教育行政机构对课程实施的指导 B.教育督导 C.组织教师培训 D.教育科研机构对课程实施的指导 5.代谢制度包括( A.辞职制度 B.辞退制度 C.回避制度 D.退休制度 6.实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：( A.利用自然通风 B.利用人工通风 C.减少热传递 D.利用遮蔽物 7.教学用房主要包括：( A.普通教室 B.专用教室 C.教学办公室 D.实验室 8.教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：( A.国际比较法 B.社会需求法 C.固定系数法 D.调查法 9.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导内容分，有( A.综合督导 B.专项督导 C,跟踪式督导 ).经常性检查 10.教育评价者关注的效度主要有( ) A.内容效度 B.结构效度 C.等值效度 D.标准效度 得 分 评卷人 三、简答题（每题10分，共60分） 1.简述校长的职责。 2.简述新中国教育行政体制改革的经验教训。 3.在教育规划中考虑人口因素，主要应关注哪些问题？ 4.教育行政机关内的国家公务员有哪些方面的纪律？ 5.简述现行基础教育课程结构的具体改革方向。 6.简述教育行政组织机构改革的意义。 2514.课程实施的指导，从指导的主体可以分为( ) A.教育行政机构对课程实施的指导 F3。教育督导 C.组织教师培训 U.教育科研机构对课程实施的指导 5.代谢制度包括( ) A，辞职制度 }3.辞退制度 C.回避制度 D.退休制度 6。实际生活中人们常用的教室 自然控制温度法有以下几种 :( ) A 利用 自然通风 B.利用人工通风 C.减少热传递 D.利用遮蔽物 7。教学用房主要包括 :( ) A.普通教室 B.专用教室 C.教学办公室 D.实验室 8.教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有:( A.国际 比较法 B.社会需求法 C.固定系数法 D.调查法 9.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导内容分 ，有( A、综合督导 B.专项督导 C.跟踪式督导 I7.经常性检查 10.教育评价者关注的效度主要有( ) 内容效度 等值效度 结构效度 标准效度 得 分 评卷人 三、简答题 (每题 10分 ，共 60分) 1.简述校长的职责。 2.简述新中国教育行政体制改革的经验教训。 3.在教育规划中考虑人口因素，主要应关注哪些问题? 4.教育行政机关内的国家公务员有哪些方面的纪律? 5.简述现行基础教育课程结构的具体改革方向。 6，简述教育行政组织机构改革的意义。 251