教学内容 书是人类文明的伟大标志。是人类智慧、意志、理想的最佳体现。是人类表达思想、 传播知识、积累文化的物质载体。而装帧艺术则是这个物质载体的结构和形态的设计， 是人类的智慧所创造的“第二个自然界”。 书在生 过程中装帧就被加了进去， 书籍的内容就是通过装帧这种手段来实现的，装 帧和内容不可分离，不但传达了内容所表达的信息，而且使整本书的信息量更丰富， 更富有内涵。尤其中国干年来传统书箱形态的演变发展呈现出深厚的文化底蕴。 基本概念和知识点：现代的装帧设计实际上已经成为一个立体的、多侧面的、多层次 的 多因素的系统工程和整体设计。从设计顺序讲 封面、护封、乖 衬、书脊、插图、封底、正文版式、字号选择以及开型、纸张材料、装订方 诸多方面，都需要精心设计以达到让它们和谐、艺术的展现。书籍装帧综合着绘画、 雕塑、摄影、书法、篆刻、实用美术、电脑平面设计等各种艺术因素。 问题与应用（能力要求）：掌握编排设计的基本概念和应用范围。 思考与实践 编排设计的美学原则是什么？如何古为今用？洋为中用？ 教学方法与手段 讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究 第二章文字编排设计 一)目的与要求 学握文字编排的内容和方法 双字内 我们谈到书籍不能不谈到文字，文字是书籍的第一要素。中国自商代就已出现 较成熟的文字 -甲骨文。从甲骨文的规模和分类上看，那时已出现了书籍的萌芽。 到周代，中国文化进入第一次勃兴时期，各种流派和学说层出不穷，形成了百家争鸣 的局面，作为文字载体的书籍，己经出现很多。周代时，甲骨文已经向金文、石鼓文 展 经济和文化的逐步发展， 后又完成了大篆、小篆、隶书、草书 楷书、行书等文字体的演变，书籍的材质和形式也逐渐完善。 1.基本概念和知识点： 文字在排版设计中，不仅仅局限于信息传达意义上的概念，而更是一种高尚的艺 术表现形式。文字已提升到启油性和宜传性 、引领人们的审美时尚的新视角。文字是 任何版面的核心， 也是视觉传达最直接的方式，运用经过精心处理的文字材料，完全 可以制作出效果很好的版面，而不需要任何图形。 2.问题与应用（能力要求）：掌握文字编排设计的基本方法。2 教学内容 书是人类文明的伟大标志。是人类智慧、意志、理想的最佳体现。是人类表达思想、 传播知识、积累文化的物质载体。而装帧艺术则是这个物质载体的结构和形态的设计， 是人类的智慧所创造的“第二个自然界”。 书在生产过程中装帧就被加了进去，书籍的内容就是通过装帧这种手段来实现的，装 帧和内容不可分离，不但传达了内容所表达的信息，而且使整本书的信息量更丰富， 更富有内涵。尤其中国几千年来传统书籍形态的演变发展呈现出深厚的文化底蕴。 基本概念和知识点：现代的装帧设计实际上已经成为一个立体的、多侧面的、多层次 的、多因素的系统工程和整体设计。从设计顺序讲，是指：涵套、封面、护封、扉页、 环衬、书脊、插图、封底、正文版式、字号选择以及开型、纸张材料、装订方式等等 诸多方面，都需要精心设计以达到让它们和谐、艺术的展现。书籍装帧综合着绘画、 雕塑、摄影、书法、篆刻、实用美术、电脑平面设计等各种艺术因素。 问题与应用（能力要求）：掌握编排设计的基本概念和应用范围。 思考与实践 编排设计的美学原则是什么？如何古为今用？洋为中用？ 教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究 和社会实践。 第二章 文字编排设计 （一）目的与要求 掌握文字编排的内容和方法 （二）教学内容 我们谈到书籍不能不谈到文字，文字是书籍的第一要素。中国自商代就已出现 较成熟的文字——甲骨文。从甲骨文的规模和分类上看，那时已出现了书籍的萌芽。 到周代，中国文化进入第一次勃兴时期，各种流派和学说层出不穷，形成了百家争鸣 的局面，作为文字载体的书籍，已经出现很多。周代时，甲骨文已经向金文、石鼓文 发展，后来随着社会经济和文化的逐步发展，后又完成了大篆、小篆、隶书、草书、 楷书、行书等文字体的演变，书籍的材质和形式也逐渐完善。 1．基本概念和知识点： 文字在排版设计中，不仅仅局限于信息传达意义上的概念，而更是一种高尚的艺 术表现形式。文字已提升到启迪性和宣传性、引领人们的审美时尚的新视角。文字是 任何版面的核心，也是视觉传达最直接的方式，运用经过精心处理的文字材料，完全 可以制作出效果很好的版面，而不需要任何图形。 2．问题与应用（能力要求）：掌握文字编排设计的基本方法