29、在我国，要取得教师资格，必须具备哪几个条件？ 30、对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？ 31、我国中小学德育的重点包括哪几个方面？ 32、中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？ 33、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？ 四、论述题（本大题共1小题，共10分） 34、两位教师上作文讲评课，教学目的同是：让学生明确如何才能把作文写得充实具体。 刘老师，在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点，并订正了七个病句，还列举了几个标点符 号的错误用法。教师讲到底，学生无一人发言，课堂“秩序良好”。经检查教学效果，学生对作文 究竞怎样才能写得充实具体还是不清楚。 张老师，一上课挂出两块小黑板，抄着事先选好的两篇作文，让学生边看边议论，然后让学 生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好，有的说那篇短的写得好，由此引起热烈争议。张老 师在总结同学争论中得出几条怎样才能把作文写得充实具体的结论。最后翻过小黑板布置作业。 经检查效果，学生对怎样才能把作文写得充实具体，思想上比较明确。 请运用所学的教育学知识分析这一事例。29、在我国，要取得教师资格，必须具备哪几个条件？ 30、对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？ 31、我国中小学德育的重点包括哪几个方面？ 32、中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？ 33、学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？ 四、论述题（本大题共 1 小题，共 10 分） 34、两位教师上作文讲评课，教学目的同是：让学生明确如何才能把作文写得充实具体。 刘老师，在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点，并订正了七个病句，还列举了几个标点符 号的错误用法。教师讲到底，学生无一人发言，课堂“秩序良好”。经检查教学效果，学生对作文 究竟怎样才能写得充实具体还是不清楚。 张老师，一上课挂出两块小黑板，抄着事先选好的两篇作文，让学生边看边议论，然后让学 生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好，有的说那篇短的写得好，由此引起热烈争议。张老 师在总结同学争论中得出几条怎样才能把作文写得充实具体的结论。最后翻过小黑板布置作业。 经检查效果，学生对怎样才能把作文写得充实具体，思想上比较明确。 请运用所学的教育学知识分析这一事例