第四章作物与环境的关系 研究作物与环境之间的关系,不仅要了解作物的生长发育规律、作物产量和产 品品质形成的特点,还要研究作物生活环境方面的特性,以及它们之间的相互关 系。在此基础上,探讨实现作物持续高产、优质、髙效的栽培理论和制定栽培技术 措施,才能达到促进作物生产持续发展的目的。 第一节作物的环 、自然环境 (一)作物、环境、措施三者的关系 作物生长在自然环境之中,通过不断同化环境资源完成生长发育过程,最终形 成产品:作物又受制于自然环境,自然环境影响着作物的生长发育过程,最终影响 到作物遗传潜力的表达。在作物生产过程中,生产管理者通过栽培技术措施干预作 物与环境,协调作物与环境之间的关系,使作物向着人们所需要的方向发展。因 此,栽培作物的实践活动,包括作物、环境、措施3个方面,作物产品的形成,正 是作物一环境一措施3方面共同作用的结果。从现代系统论的观点看,环境一作物 一措施三者互相联系,共同构成了农田作物栽培的生态系统。 二)什么叫环境 在农田作物栽培的生态系统中,环境(与下文的“生态因子”是同意语)是指 作物生活空间的外界自然条件的总和,不仅包括对其有影响的种种自然环境条件, 还包括生物有机体的影响和作用。 作物所需要的物质条件,除了地球本身所提供的一切物质基础之外,最根本的 能源动力来自太阳辐射。有了物质和能源的供应,作物才能生产出有机物质,将能 源继续不断地传递下去。因此,太阳(宇宙因子)和地球是作物最根本的环境基 础 二、人工环境 (一)广义的人工环境 是指所有的为作物正常生长发育所创造的环境;而人为的环境污染、干扰和破 坏植物资源的现象,是人工环境的负面表现,20世纪50~60年代以来,环境受到 人为的严重污染发生了环境危机,降低了自然环境质量。 (二)狭义的人工环境 是指在人工控制下的作物环境,例如作物的薄膜覆盖、向阳温室,都是行之有 效的人工环境。在作物栽培中,通过栽培措施(如施肥、灌溉、中耕除草)改善作物第四章 作物与环境的关系 研究作物与环境之间的关系，不仅要了解作物的生长发育规律、作物产量和产 品品质形成的特点，还要研究作物生活环境方面的特性，以及它们之间的相互关 系。在此基础上，探讨实现作物持续高产、优质、高效的栽培理论和制定栽培技术 措施，才能达到促进作物生产持续发展的目的。 第一节 作物的环 境 一、自然环境 （一）作物、环境、措施三者的关系 作物生长在自然环境之中，通过不断同化环境资源完成生长发育过程，最终形 成产品；作物又受制于自然环境，自然环境影响着作物的生长发育过程，最终影响 到作物遗传潜力的表达。在作物生产过程中，生产管理者通过栽培技术措施干预作 物与环境，协调作物与环境之间的关系，使作物向着人们所需要的方向发展。因 此，栽培作物的实践活动，包括作物、环境、措施 3 个方面，作物产品的形成，正 是作物一环境一措施 3 方面共同作用的结果。从现代系统论的观点看，环境一作物 一措施三者互相联系，共同构成了农田作物栽培的生态系统。 （二）什么叫环境 在农田作物栽培的生态系统中，环境（与下文的“生态因子”是同意语）是指 作物生活空间的外界自然条件的总和，不仅包括对其有影响的种种自然环境条件， 还包括生物有机体的影响和作用。 作物所需要的物质条件，除了地球本身所提供的一切物质基础之外，最根本的 能源动力来自太阳辐射。有了物质和能源的供应，作物才能生产出有机物质，将能 源继续不断地传递下去。因此，太阳（宇宙因子）和地球是作物最根本的环境基 础。 二、人工环境 （一）广义的人工环境 是指所有的为作物正常生长发育所创造的环境；而人为的环境污染、干扰和破 坏植物资源的现象，是人工环境的负面表现，20 世纪 50～60 年代以来，环境受到 人为的严重污染发生了环境危机，降低了自然环境质量。 （二）狭义的人工环境 是指在人工控制下的作物环境，例如作物的薄膜覆盖、向阳温室，都是行之有 效的人工环境。在作物栽培中，通过栽培措施(如施肥、灌溉、中耕除草)改善作物