1)每一个或一组具体的实验都有其特殊的目的,是为这个目的而设计的,因而就不免 有其局限性 2)方法本身的缺陷 3)各实验环节的可靠性、稳定性,以及掌握方法不好 4)研究者自身的学识,对实验的结果数据处理、分析的不尽完善,往往会扩大其实验 的局限性 3.在学习本教材时要注意运用“再发现”的学习方法 用心体验,用心读书,批判性阅读:不同实验中医学实验过程的机会,去切身体验整个 过程,以培养读者独立开展研究的能力。在阅读本教材或课堂听讲时,希望考虑以下几个问 题,即问题是如何提出的:如何在设计前开展调研:某一实验方法的来龙去脉:会遇到哪些 问题、困难;哪些知识可以借鉴:哪些方法、技术可供借用;如何对实验数据去分析、论证 要注意哪些问题;存在哪些问题:进一步研究的方向、思路是什么;如果是你,将如何去做 等等。总之,要求读者进入角色,去参与每一个实验的整个过程,不断的思索、探究,以有 效地培养独立开展实验中医学研究的能力。 4.增加阅读面,充分利用现代信息技术 如何尽快地、尽可能周全地获得某一领域的最新知识,如何高效地获得相关学科的方法 技术,获取有关信息,已成为实验能否预期成功和能否获得成果的重要因素1）每一个或一组具体的实验都有其特殊的目的，是为这个目的而设计的，因而就不免 有其局限性； 2）方法本身的缺陷； 3）各实验环节的可靠性、稳定性，以及掌握方法不好； 4）研究者自身的学识，对实验的结果数据处理、分析的不尽完善，往往会扩大其实验 的局限性。 3．在学习本教材时要注意运用“再发现”的学习方法 用心体验，用心读书，批判性阅读：不同实验中医学实验过程的机会，去切身体验整个 过程，以培养读者独立开展研究的能力。在阅读本教材或课堂听讲时，希望考虑以下几个问 题，即问题是如何提出的；如何在设计前开展调研；某一实验方法的来龙去脉；会遇到哪些 问题、困难；哪些知识可以借鉴；哪些方法、技术可供借用；如何对实验数据去分析、论证； 要注意哪些问题；存在哪些问题；进一步研究的方向、思路是什么；如果是你，将如何去做， 等等。总之，要求读者进入角色，去参与每一个实验的整个过程，不断的思索、探究，以有 效地培养独立开展实验中医学研究的能力。 4．增加阅读面，充分利用现代信息技术 如何尽快地、尽可能周全地获得某一领域的最新知识，如何高效地获得相关学科的方法 技术，获取有关信息，已成为实验能否预期成功和能否获得成果的重要因素