Unit l How can we become good learners? Period I Section B(la-2e ◆教材分析 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题,首先引入了1 study by working with a group.”这一重点句型,接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态 Section a包含两个教学重点:其一要求学生学习、掌握“ I study by working with a group:这 重点句型,;其二,学习how引导的特殊疑问句及其答语。 Section b是在 Section a基础 上的拓展,主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外,本单元介绍了许多优秀的英语学 习习惯与方法,可引导同学们借鉴采用。 教学目标 【知识与能力目标】 通过本课学习,能用描述学习中遇到的困难,掌握听力内容,用对话的形式复现听力内容。 能够用更丰富的语言描述更多的学习困难和解决办法。 【过程与方法目标】 利用男女分组竞赛、听力练习、图片或制作课件等来展开课堂教学进行对话练习、口头 作文、听力操练等巩固知识活动,进行听说课的课堂教学。 【情感态度价值观目标】 通过本节课的学习,鼓励学生直面学习困难,积极探索解决方案。 ◆教学重难点 【教学重点】 1.训练学生能够完成听力内容,口头输出学习困难和解决办法 2.读懂文章,掌握描写提高英语学习的短语及句子。 【教学难点】 1.模仿对话口头输出学习困难及解决方法。 2.模仿文章中的句子就不同学习困难输出解决方法 ◆课前准备1 Unit 1 How can we become good learners? Period 1 Section B (1a-2e) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了“I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习 how 引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。 Section A 包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这 一重点句型，；其二，学习 how 引导的特殊疑问句及其答语。 Section B 是在 Section A 基础 上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。 另外，本单元介绍了许多优秀的英语学 习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 通过本课学习，能用描述学习中遇到的困难，掌握听力内容，用对话的形式复现听力内容。 能够用更丰富的语言描述更多的学习困难和解决办法。 【过程与方法目标】 利用男女分组竞赛、听力练习、图片或制作课件等来展开课堂教学进行对话练习、口头 作文、听力操练等巩固知识活动，进行听说课的课堂教学。 【情感态度价值观目标】 通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案。 【教学重点】 1. 训练学生能够完成听力内容，口头输出学习困难和解决办法。 2. 读懂文章，掌握描写提高英语学习的短语及句子。 【教学难点】 1. 模仿对话口头输出学习困难及解决方法。 2. 模仿文章中的句子就不同学习困难输出解决方法。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆