课程教学目标及对毕业要求指标点的支排 课程救学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 通过本课程的学习，理解掌握环境工程设计的设 3.具备针对复杂环境工程问题制定有效解决方案的能力，设计和开发满足 3.1能够针对复杂环境工程问题比较 计程序、基本原则、基本要求、基本方法：在环 特定需求的工程方案、工艺流程或技术改造，并能够在设计环节中体现创 和选择合理、合规的系统或工艺流程。 境工程设计过程中能够系统全面地考虑法律、法 新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 规、技术标准、人文、环境等相关方面的问题。 目标2（能力目标）： 62复杂环境工程问题解决方案设计 针对实际环境工程项目，能够运用该课程及相关 和环境工程实践中能够体现社会责 6能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复 专业知识，系统完成方案设计，利用CAD制图软 任，对实施后产生的社会、健康、安 杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理 件和相关计算，分析解决实际设计问题：能够综 全、法律以及文化负面影响能够理解 解应承担的责任，并能够采取合理的技术手段降低或避免其不利影响 合利用所掌握的环境工程设计基础相关知识对环 应承担的社会和法律责任。 境工程设计相关问题做具体分析和评价。 目标3（素质目标）： 12.2具有创新意识，能够将自主学习 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、 和终身学习的成果应用到复杂环境工 12.具备自主学习和终身学习的意识，能够积极应对社会和技术的进步，更 探究科学的学习态度和思想意识：养成理论联系 程问题的解决方案中去，能够适应技 新自身知识体系结构，与时俱进。 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态 术、经济与社会的持续发展。 度和职业道德。 理论教学进程表 教学棋式 周次 教学主题 授课数师 学时数 教学内容（重点·难点、课程思政融人点） 支撑课程 教学方法 作业安排 (线上混合式/线下) 目标课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 通过本课程的学习，理解掌握环境工程设计的设 计程序、基本原则、基本要求、基本方法；在环 境工程设计过程中能够系统全面地考虑法律、法 规、技术标准、人文、环境等相关方面的问题。 3.1 能够针对复杂环境工程问题比较 和选择合理、合规的系统或工艺流程。 3.具备针对复杂环境工程问题制定有效解决方案的能力，设计和开发满足 特定需求的工程方案、工艺流程或技术改造，并能够在设计环节中体现创 新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2（能力目标）： 针对实际环境工程项目，能够运用该课程及相关 专业知识，系统完成方案设计，利用 CAD 制图软 件和相关计算，分析解决实际设计问题；能够综 合利用所掌握的环境工程设计基础相关知识对环 境工程设计相关问题做具体分析和评价。 6.2 复杂环境工程问题解决方案设计 和环境工程实践中能够体现社会责 任，对实施后产生的社会、健康、安 全、法律以及文化负面影响能够理解 应承担的社会和法律责任。 6.能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复 杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理 解应承担的责任，并能够采取合理的技术手段降低或避免其不利影响 目标 3（素质目标）： 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、 探究科学的学习态度和思想意识；养成理论联系 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态 度和职业道德。 12.2 具有创新意识，能够将自主学习 和终身学习的成果应用到复杂环境工 程问题的解决方案中去，能够适应技 术、经济与社会的持续发展。 12. 具备自主学习和终身学习的意识，能够积极应对社会和技术的进步，更 新自身知识体系结构，与时俱进。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/混合式/线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标