课程目标 嘉楼 单业要求指标点 单业要求 课程目标1 具备较扎实的数理、化学、 工程基础知识 华业要求1.工程知识 计算机应用基础。 课程目标对 具备化工过程开发设计、控制管理和解决化毕业要求2.问题分析 课程目标2 工现场问题的基本能力：具有实验设计、安 毕业要求指标 装调试、数据分析、成果总结的基本能力： 点的支排 新铲化学、工程基 毕业要求1.工程知识 果程目标3 具备良好的人文精神和绿色发展理念、良好 M 毕业要求2.间题分析 的职业素养：认识自主和终身学习必要性。 E ■课堂讲授 ■讨论座谈 ■问题导向学习口分组合作学习 教学方式 口专题学习 口实作学习 ■探究式学习 口线上线下混合式学习 口其他 参考方式： ()纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 F 评价方式 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 数学内容 课程 章节内容 、课程思玫慰入点) 学时 教学方式 评价方式 目标 1.正确书写简单有机物构造式： 2辨识常见有机官能团： 结构与性3.判别简单有机物分子中碳原子的 作评价 讲授法 1 能概论 杂化类型 纸笔考试 思政：有机化学发展史 1用普通命名法和系统命名法给简 G 第二章 单和较复杂化合物命名： 讲授法 分类及命2.准确写出较复杂化合物构造式： 实作评价 课程目标 1 3.正确阐述和运用命名规则。 情景教学法 纸笔考试 达成涂径 更政：百家姓、家谱 第二章 1,有机化合物立体结构概念： 讲授法 司分异构2.手性化合物旋光性与结构的关系。 实作评价 3 1 现象 思政：反应停事件 室例教学法 纸笔考试 .UV,IR,HNMR,MS基本原理： 结构的 2利用图谱及数据正确解析简单有 讲授法 实作评价 1 机化合物。 纸笔考试 思政： 化合物结构与光谱的关系 10D 课程目标对 毕业要求指标 点的支撑 课程目标 支撑 强度 毕业要求指标点 毕业要求 课程目标 1 H 具备较扎实的数理、化学、 工程基础知识 和计算机应用基础。 毕业要求1. 工程知识 课程目标 2 M 具备化工过程开发设计、控制管理和解决化 工现场问题的基本能力；具有实验设计、安 装调试、 数据分析、成果总结的基本能力。 毕业要求 2. 问题分析 课程目标 3 H ， 一 齐具备较扎实的数理、化学、 工程基础 知识和计算机应用基础。 毕业要求1. 工程知识 M 具备良好的人文精神和绿色发展理念、良好 的职业素养；认识自主和终身学习必要性。毕业要求 2. 问题分析 E 教学方式 ▇课堂讲授 ▇讨论座谈 ▇问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 ▇探究式学习 线上线下混合式学习 其他 F 评价方式 参考方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 G 课程目标 达成途径 章节内容 教学内容 （重难点、课程思政融入点） 学时 教学方式 评价方式 课程 目标 第一章 结构与性 能概论 1.正确书写简单有机物构造式； 2.辨识常见有机官能团； 3.判别简单有机物分子中碳原子的 杂化类型。 思政：有机化学发展史 3 讲授法 实作评价 纸笔考试 1 第二章 分类及命 名 1.用普通命名法和系统命名法给简 单和较复杂化合物命名； 2.准确写出较复杂化合物构造式； 3.正确阐述和运用命名规则。 思政：百家姓、家谱 3 讲授法 情景教学法 实作评价 纸笔考试 1 第三章 同分异构 现象 1.有机化合物立体结构概念； 2.手性化合物旋光性与结构的关系。 思政：反应停事件 3 讲授法 案例教学法 实作评价 纸笔考试 1 第四章 结构的表 征 1. UV, IR, HNMR, MS 基本原理； 2.利用图谱及数据正确解析简单有 机化合物。 思政：化合物结构与光谱的关系 4 讲授法 实作评价 纸笔考试 1 10