KC/10011-2014 前言 为了规范课程教学，强化课程教学的目标管理，体现专业培养方案对学生在知识、能力与素质方 面的基本要求，结合学校学科专业发展实际，特制定西北农林科技大学课程质量标准(curriculum quality criterion）。 课程质量标准，是规定某一门课程性质、课程目标、内容框架、实施建议的教学指导性文件。它 是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁，可以确保不同的教师有效、连贯而目标一致地开展教学工作， 对教师的教学具有直接的指导作用，对课程质量有重要影响。同时，也是教材绵写、教学评估和老试 本课程学时/学分：322 本课程先修课程植物学、植物生态学、作物栽培学、作物耕作学、植物遗传育种学 本课程属性：理论课 本标准依据GBT11-2009想定的规则编制 本标准由西北农林科技大学教务处提出并归口。 本标准起草单位：西北农林科技大学农学院植物安全生产与绿色食品教研室 本标准主要起草人：何一哲、张保军、王俊鹏、刘萌娟。 本标准为首次发布。KC/10011-2014 I 前 言 为了规范课程教学，强化课程教学的目标管理，体现专业培养方案对学生在知识、能力与素质方 面的基本要求，结合学校学科专业发展实际，特制定西北农林科技大学课程质量标准（curriculum quality criterion）。 课程质量标准，是规定某一门课程性质、课程目标、内容框架、实施建议的教学指导性文件。它 是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁，可以确保不同的教师有效、连贯而目标一致地开展教学工作， 对教师的教学具有直接的指导作用，对课程质量有重要影响。同时，也是教材编写、教学评估和考试 命题的依据，是学校管理和评价课程的基础。与教学大纲相比，课程质量标准在课程的基本理念、课 程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。 本课程学时/学分：32/2 本课程先修课程:植物学、植物生态学、作物栽培学、作物耕作学、植物遗传育种学 本课程属性：理论课 本标准依据 GB/T1.1-2009 规定的规则编制。 本标准由西北农林科技大学教务处提出并归口。 本标准起草单位：西北农林科技大学农学院植物安全生产与绿色食品教研室 本标准主要起草人：何一哲、张保军、王俊鹏、刘萌娟。 本标准为首次发布