试卷代号：1314 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放本科”期末考试 幼儿游戏与玩具试题答案及评分标准 (供参考) 2015年7月 一、单项选择题（将代表正确答案的字母填在题中括号内。每小题3分，共15分）》 1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题10分，共40分） 6.简要说一说认知发展学派游戏理论的贡献。 答案：(1)开拓了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径；(2)强调游戏对于儿童情 感发展的重要价值；(3)引发-一系列游戏与儿童认知发展关系的研究；(4)引领学前教育实践走 向游戏与认知发展的融合。（以上四点各2.5分） 7.在哪些情况下，教师必须介入幼儿的游戏进行指导？ 答案：(1)当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时；(2)当幼儿在游 戏中有不安全的倾向时；(3)当幼儿在游戏中主动寻求帮助时；(4)当幼儿在游戏中出现过激行 为时；(5)当幼儿在游戏中出现不符合社会规范的消极内容时。（以上五点各2分） 8.简答幼儿角色游戏的实质与特点。 答案：幼儿角色游戏的实质在于扮演某个角色，即幼儿通过自己的形体动作、面部表情和 言语等来塑造某一特定的人物。(4分) 幼儿角色游戏具有假想性(2分)、主动性(2分)、创造性(2分)的特点。 9.如何理解幼儿表演游戏的特点？ 答案：表演游戏是一种带有表演性质的游戏，其特点是兼具表演性和游戏性。幼儿游戏的 实质在于通过扮演特定角色产生游戏性体验；对于幼儿来说，游戏性优先于表演性。(5分) 表演游戏的游戏性和表演性并不是互相排斥的，而是相互统一的。游戏性贯穿并体现在 整个活动过程中，表演性则是幼儿在游戏性基础上的进一步提升，作为活动的结果显现出来 的。(5分) 1127试卷代号 :1314 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放本科"期末考试 幼儿游戏与玩具 试题答案及评分标准 (供参考) 2015 一、单项选择题{将代表正确答案的字母填在题中括号肉。每小题 分，共 15 分} l. C 2.A 3. C 4. C 二、简答题(答出要点即可，不必展开论述。每小题 10 分，共 40 分) 6. 简要说一说认知发展学派游戏理论的贡献。 5. D 答案:(1)开拓了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径; (2) 强调游戏对于儿童情 感发展的重要价值 ;(3) 引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究刊的引领学前教育实践走 向游戏与认知发展的融合。(以上四点各 2.5 分) 7. 在哪些情况下，教师必须介入幼儿的游戏进行指导? 答案:(1)当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时 ;(2) 当幼儿在游 戏中有不安全的倾向时 ;(3) 当幼儿在游戏中主动寻求帮助时川的当幼儿在游戏中出现过激行 为时刊 5) 当幼儿在游戏中出现不符合社会规范的消极内容时。(以上五点各 分) 8. 简答幼儿角色游戏的实质与特点。 答案:幼儿角色游戏的实质在于扮演某个角色，即幼儿通过自己的形体动作、西部表情和 言语等来塑造某一特定的人物。 (4 分) 幼儿角色游戏具有假想性 (2 分)、主动性 (2 分)、创造性 (2 分)的特点。 9. 如何理解幼儿表演游戏的特点? 答案:表演游戏是一种带有表演性质的游戏，其特点是兼具表演性和游戏性。幼儿游戏的 实质在于通过扮演特定角色产生游戏性体验;对于幼儿来说，游戏性优先于表演性。 (5 分) 表演游戏的游戏性和表演性并不是互相排斥的，而是相互统一的。游戏性贯穿并体现在 整个活动过程中，表演性则是幼儿在游戏性基础上的进一步提升，作为活动的结果显现出来 的。 (5 分) 1127