8.实验法中的"配对法"设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验 组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上 的差异。() A.正确B.错误 C无错，但不完备D.存在部分错误 9.在编制尺度式问卷时，尺度范围在7士2之间最好。（) A.正确B.错误 C无错，但不完备D.存在部分错误 10.度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准差 等。() A.正确 B.错误 C无错，但不完备 D.存在部分错误 三、简答题{每小题10分，共20分} 11.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？ 12.简答问卷编制的主要步骤。 四、实践题(20分) 13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Ⅺ、期中检测成绩X2、期末考 试成绩3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20， 0.40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为X=90分，期中测验成绩为X2=88分，期末考 试成绩为3=82分，那么该学生的综合考评成绩是多少？ 【参考答案】 一、单选题{每题4分，共20分} I.D 2A 3.D 4.B5.A 二、判断题{每题8分，共40分) 6.A7.A8.A9.A10.A 三、简答题每小题10分，共20分) 11.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况， 作深入的与"解剖麻雀"式的研究。(5分) 集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等） 的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。（⑤分） 12.确定研究目的，提出假设：2分)】 了解研究问题的特质；确定行为样本刊2分) 了解施测对象的特征及选择施测的被试样本：选择并决定问卷的形式：(2分) 拟定问题的题目并随时修改；预试刊2分)】8.实验法中的"配对法"设计是指:实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验 组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种剌激的反应，然后比较两组反应上 的差异。( ) A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 9.在编制尺度式问卷时，尺度范围在 7 士 2 之间最好。( ) A.正确 B.错误 C.无错，但不完备 D.存在部分错误 10.度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准差 等。( ) A.正确 B.错误 C 无错，但不完备 D.存在部分错误 三、简答题{每小题 10 分，共 20 分} 11.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况? 12.简答问卷编制的主要步骤。 四、实践题 ( 20 分) 13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩 XI、期中检测成绩 X2、期末考 试成绩 X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是 0.20， 0.40 和 0.40。若一位学生的平时作业成绩为 XI=90 分，期中测验成绩为 X2=88 分，期末考 试成绩为 X3=82 分，那么该学生的综合考评成绩是多少? 【参考答案】 一、单选题{每题 4 分，共 20 分} I.D 2 A 3. D 4.B 5.A 二、判断题{每题 8 分，共 40 分) 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 三、简答题{每小题 10 分，共 20 分) 11.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况， 作深入的与"解剖麻雀"式的研究。(5 分〉 集体访谈，适合于了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等〉 的情况和想法;进行类型学的分析研究;了解各种不同的情况和观点。 (5 分〉 12.确定研究目的，提出假设;(2 分) 了解研究问题的特质;确定行为样本刊 2 分) 了解施测对象的特征及选择施测的被试样本;选择并决定问卷的形式;(2 分〉 拟定问题的题目并随时修改;预试刊 2 分)