4-4教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目 的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用 及效果；教学方法、作业、考试等教改举措) 一、教学方法概述 本课程作为法学专业基础课之一，重点是向学生介绍国际经济法的基本概 念、国际经济法律基本制度、重要的国际组织和国际条约，国际经济争端解决的 基本途径以及当前国际经济领域的热点问题。课堂教学以教师启发式教育和师生 之间讨论为主。具体的做法包括教师在讲课前将相关的法律条文和案例介绍给大 家，在讲完相关概念之后，与学生一起分析相关案例。 二、信息技术在本课程中的运用 国际经济法自2004年以来一直上海交通大学双语教学的改革课程。课堂教 学采用多媒体教学方式，教师不仅借助多媒体课件上课，而且还通过互联网直接 连接有关国际组织网站，向学生演示相关的法律条文，同时向学生传授如何通过 互联网寻找相关资料和案例。 三、教学改革举措 自2005年以来，本课程主讲教师一直在探索教学改革模式，包括教学内容、 教学方式、考核方式的改革。这些已经采取的改革举措有：增加英文授课的比重， 增加课堂讨论的比例，将原先一次考试改为三次考试，课程成绩由三次考试成绩 加课堂讨论四个部分组成，这样可以更加全面考察每一个学生的综合素质。下一 阶段，国际经济法的改革将由双语教学向全英语教学转变。 四、上课学生规模 国际经济法是教育部确定的法学本科专业十四门专业基础课之一，因此，法 学院每一届本科生(70-90人)都会在大三第二学期修完这门课。4-4 教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目 的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用 及效果；教学方法、作业、考试等教改举措） 一、教学方法概述 本课程作为法学专业基础课之一，重点是向学生介绍国际经济法的基本概 念、国际经济法律基本制度、重要的国际组织和国际条约，国际经济争端解决的 基本途径以及当前国际经济领域的热点问题。课堂教学以教师启发式教育和师生 之间讨论为主。具体的做法包括教师在讲课前将相关的法律条文和案例介绍给大 家，在讲完相关概念之后，与学生一起分析相关案例。 二、信息技术在本课程中的运用 国际经济法自 2004 年以来一直上海交通大学双语教学的改革课程。课堂教 学采用多媒体教学方式，教师不仅借助多媒体课件上课，而且还通过互联网直接 连接有关国际组织网站，向学生演示相关的法律条文，同时向学生传授如何通过 互联网寻找相关资料和案例。 三、教学改革举措 自 2005 年以来，本课程主讲教师一直在探索教学改革模式，包括教学内容、 教学方式、考核方式的改革。这些已经采取的改革举措有：增加英文授课的比重， 增加课堂讨论的比例，将原先一次考试改为三次考试，课程成绩由三次考试成绩 加课堂讨论四个部分组成，这样可以更加全面考察每一个学生的综合素质。下一 阶段，国际经济法的改革将由双语教学向全英语教学转变。 四、上课学生规模 国际经济法是教育部确定的法学本科专业十四门专业基础课之一，因此，法 学院每一届本科生（70-90 人）都会在大三第二学期修完这门课