第28卷 湖北师范学院学报(自然科学版) VoL 28 第3期 Journal of Hubei Normal University( Natural Scie No.3,2008 激光原理与技术课程中开展研究性学习的探索 于文兵 (武汉工程大学理学院,湖北武汉430073) 摘要:我国高等教育在进入大众化教育阶段,首先要解决的关健问题是高等教育的质量问题。而提高教育 质量的焦燕主要体现在要全面提高学生的综合素质。为了顺应教育思想和教学模式改革的形势,提出了 分层次的研究性学习方法,并结合《漖光原理与技术》课程开展了如何在教学环节中实施分层次的研究性 学习方法。 关键词:激光原理与技术;研究性学习;分层的研究性学习 中图分类号:TM262文献标识码:A文章编号:1009-2714(2008)03-0116-03 0引言 实行教育思想观念和教学模式的改革,培养创新型高素质人才,是迅猛发展的知识经济和日新 月异的高新科技对21世纪人才培养的要求,也是教育系统适应我国入世后的形势必须采用的方针 战略。本文介绍了研究性学习的优势与理论依据,并以《激光原理与技术》课程为实践平台,提出了 分层的研究性学习方法,通过教学改革的尝试,取得了良好的教学效果 1研究性学习的含义 研究性学习也称综合学习或专题研习,是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实 施的一种新的学习策略或学习模式,是指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境 和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识产生的过程,进而了解社会,学 会学习,培养其分析问题、解决问题的能力和创造能力。这种新型学习模式以转变学生的学习方式为 目的,强调一种主动探究和创新实践的精神,着眼于培养学生终身受用的学习能力。它改变了短促 的、单一的、以教师为中心的传统课堂教学,取而代之的是强调长期的、跨学科的、以学生为中心的学 习活动。由于要研究的问题多来自于现实世界,因此学生的学习环境是开放的、多元的、动态的,从而 给学生提供了更多获取知识的方式和渠道推动他们从不同侧面了解社会,体验人生,增强社会责任 2分层的研究性学习 激光原理与技术作为高等院校光信息科学与技术专业的一门极其重要的专业基础课程,在光信 息科学与技术专业的教学活动中起到了承上启下的作用。为了夯实学生的激光原理的理论知识,深 入了解当前激光技术的发展与应用,我们对《激光原理与技术》课程开展了分层的研究性学习,分层 结构如图1所示 收稿日期:2008-03-05 作者简介:于文兵(1973—),男,湖北洪潮人,讲师硕士,研究方向为激光技术、非线性光学 116 万方数据第28卷 第3期 湖北师范学院学报(自然科学版) Journal of Hubei Normal University(Natural Science) VoL 28 No．3，2008 激光原理与技术课程中开展研究性学习的探索 于文兵 (武汉工程大学理学院，湖北武汉430073) 摘要：我国高等教育在进入大众化教育阶段，首先要解决的关键问题是高等教育的质量问题。而提高教育 质量的焦点主要体现在要全面提高学生的综合素质。为了顺应教育思想和教学模式改革的形势，提出了 分层次的研究性学习方法，并结合《激光原理与技术》课程开展了如何在教学环节中实施分层次的研究性 学习方法。 关键词：激光原理与技术；研究性学习；分层的研究性学习 中图分类号：TM262 文献标识码：A 文章编号：1009-2714(2008)03一0116—03 0 引言 实行教育思想观念和教学模式的改革，培养创新型高素质人才，是迅猛发展的知识经济和日新 月异的高新科技对21世纪人才培养的要求，也是教育系统适应我国人世后的形势必须采用的方针 战略。本文介绍了研究性学习的优势与理论依据，并以《激光原理与技术》课程为实践平台，提出了 分层的研究性学习方法，通过教学改革的尝试，取得了良好的教学效果。 研究性学习的含义 研究性学习也称综合学习或专题研习，是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实 施的一种新的学习策略或学习模式，是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境 和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识产生的过程，进而了解社会，学 会学习，培养其分析闾题、解决问题的能力和创造能力。这种新型学习模式以转变学生的学习方式为 目的，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于培养学生终身受用的学习能力。它改变了短促 的、单一的、以教师为中心的传统课堂教学，取而代之的是强调长期的、跨学科的、以学生为中心的学 习活动。由于要研究的问题多来自于现实世界，因此学生的学习环境是开放的、多元的、动态的，从而 给学生提供了更多获取知识的方式和渠道，推动他们从不同侧面了解社会，体验人生，增强社会责任 感。 2 分层的研究性学习 激光原理与技术作为高等院校光信息科学与技术专业的一门极其重要的专业基础课程，在光信 息科学与技术专业的教学活动中起到了承上启下的作用。为了夯实学生的激光原理的理论知识，深 入了解当前激光技术的发展与应用，我们对《激光原理与技术》课程开展了分层的研究性学习，分层 结构如图1所示。 收稿日期：2008—03—05 作者简介：于文兵(1973一)，男。湖北洪湖人，讲师，硕士，研究方向为激光技术、非线性光学 ·116· 万方数据