长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目语文年级初二班级初班时间年月日 小石潭记 1、了解作者、作品常识;熟练的诵读课文,初步背诵课文。 教学2、结合描写顺序,整体把握文意:掌握重点字词解释和重点句的翻译 目标 (知 识能3、体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色 力品 德)4、体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点 1、描写顺序,整体把握文意 教材|2、掌握重点字词解释和重点句的翻译 分析 (重3、体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色 点 难 点) 板书 设计 示意 框图 [时序教学操作过程设计(重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排 导入:由现实生活中的“韩流”想到“唐宋八大家”中的“韩流(柳)”导入, 、文学常识积累 要求:査找有关资料(如课文注解等其他语文资料),整理出你认为重要的与作者有关的常 识内容。 提示:柳宗元:字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家,思想家。曾参与王叔文集团的 政治革新活动,任礼部员外郎。失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁, 所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地 方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石 潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之 情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初二 班级 初 班 时间 年 月 日 课题 小石潭记 教学 目标 （知 识能 力品 德） 1、 了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。 2、 结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译 3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 4、体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。 教材 分析 （重 点、 难 点） 1、 描写顺序，整体把握文意 2、 掌握重点字词解释和重点句的翻译 3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排） 一、导 入：由现实生活中的“韩流”想到“唐宋八大家”中的“韩流（柳）”导入。 二、文学常识积累 要求：查找有关资料（如课文注解等其他语文资料），整理出你认为重要的与作者有关的常 识内容。 提示：柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的 政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁， 所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地 方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。 《小石 潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之 情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤