三王子漂过了两条大河,却被又一片辽阔的大漠吓退返回 一个月后,三个王子陆陆续续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特 别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。 又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。 国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。 几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路? 国王一脸郑重道:“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。” 是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此,我们不怕目 标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……!只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往 无前地行进下去,就回惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。(选自 《思维与智慧》2001年第1期) 1、从文章来看,国王让儿子们探路,其用意何在? 2、就四个王子的探路过程,你认为有何不同?作者采用了什么写作手法? 3、最后一段用的是什么表达方式?这一段在全文中有何作用? 4、本文的主旨是什么?读罢本文,你有何感想? 五)三个孩子 六—”到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:“我给你们每个人一个机会,你只要说 出一个心愿,我就能把它变成现实。 第—个孩子立刻回答:“我想变成瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他 就立刻睡着了。”上帝问:“为什么?”“他睡着了,才不会给我们留那么多的作业 第二个孩子说:“我想过一个绿色星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!上帝问:怎 么?难道你们星期天是黑色的?”“是呀!每个星期天都要补课,作业特多 第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:“我想—一—我想当爷爷 上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿:“什么?你说什么?”“爷爷能养花,能钓鱼 能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业 上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐 1、.这三个孩子有没有共同的心愿?如果有,这个共同的心愿是什么? 2、.第二个孩子的心愿是:“我想过一个绿色的星期天!”这里的“绿色”的含义是什么5 三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。 一个月后，三个王子陆陆续续回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特 别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。 又过了五天，小王子风尘仆仆地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。 国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。” 几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路？” 国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。” 是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此，我们不怕目 标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往 无前地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。 （ 选自 《思维与智慧》2001 年第 11 期 ） 1、从文章来看，国王让儿子们探路，其用意何在？ ____________________________________________________________ 2、就四个王子的探路过程，你认为有何不同？作者采用了什么写作手法？ ______________________________________________________________ 3、最后一段用的是什么表达方式？这一段在全文中有何作用？ ______________________________________________________________ 4、本文的主旨是什么？读罢本文，你有何感想？ ______________________________________________________________ (五) 三个孩子 “六·一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每个人一个机会，你只要说 出一个心愿，我就能把它变成现实。” 第一个孩子立刻回答：“我想变成瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他 就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！” 第二个孩子说：“我想过一个绿色星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎 么？难道你们星期天是黑色的？”“是呀！每个星期天都要补课，作业特多！” 第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“我想——我想当爷爷！” 上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼， 能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！” 上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐…… 1、.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？ 2、.第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里的“绿色”的含义是什么？