上游文通大学 绪论-主要安排(2012) SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 教学内容 学 课 时 堂教学 讨论 作业及 要求 自学及要求 团组大作业及要求 生物技禾总论（包括概 3 ①课堂教 ①自己 1华时：迪过“雅荐文献”了解人类 念、历史发展、技术组成、 学时 学时 学中融入小组讨 所学专业的 操纵生物的历史。通过课堂提问检查。 应用现状与前景) 论： 特点和面临 ②安排一 的问题选择 次讨论课，要求 合适的题目 学生关注粮食、 撰写小论文1 能源或健康问题， 一2篇。 4学时：（以下安排及要求吴先后顺 (8乎时) 结合自己的兴趣， ②其它 序) ①安排一次有关植物生物反应器开 针对某一问题 作业一般在 ①通过网络和查阅相关文献，了解生 发的讲座（重点是某领域的大思路）： (自已选择)进 课后布置， 物技术的工农业生产及人类生活的应用： 外请讲座一次，就某一专题。为学生 行讨论。 用于检查自 关注存在的问题，尝试提出建议。 小论文做铺垫。 学和上课情 ②自学“生物技术与能源”相关问题， ②相关专业的学生做一次大作业 通过各种渠道收集资料，撰写开发新能源、 (一般3一5人)，并推荐一学生做成 保护能源、生物新能源及其可持续发展的 PPT发言：发言后老师和学生的提问 相关小论文。 (这一活动从开课第三周开始，一直 ③自学文献检索和利用相关知识：要 到学期结束，穿插在教学活动中)。 求学生查阅相关文献（有中英文和文献篇 生物技术的应用（包括： 数的要求)，准备分组讨论材料。 生物技术在农业、食品、能 27 15 源、医药和人类健康、环境 学时 学时 等领域的具体应用。) 生物技术伦理、安全与 3学时：提供给学生自学的提纲和材 发明的保护 5 料供学生阅读。 学时 学时2绪论-主要安排（2012） 教学内容 学 时 课 堂教学 讨论 作业及 要求 自学及要求 团组大作业及要求 生物技术总论（包括概 念、历史发展、技术组成、 应用现状与前景） 4 学时 3 学时 ① 课 堂 教 学中融入小组讨 论； ② 安 排 一 次讨论课，要求 学生关注粮食、 能源或健康问题， 结合自己的兴趣， 针 对 某 一 问 题 （自己选择）进 行讨论。 ① 自 己 所 学 专 业 的 特 点 和 面 临 的 问 题 选 择 合 适 的 题 目 撰写小论文1 －2篇。 ② 其它 作 业 一 般 在 课 后 布 置 ， 用 于 检 查 自 学 和 上 课 情 况。 1学时：通过“推荐文献”了解人类 操纵生物的历史。通过课堂提问检查。 生物技术的应用*（包括： 生物技术在农业、食品、能 源、医药和人类健康、环境 等领域的具体应用。） 27 学时 15 学时 4学时：（以下安排及要求吴先后顺 序） ① 通过网络和查阅相关文献，了解生 物技术的工农业生产及人类生活的应用； 关注存在的问题，尝试提出建议。 ②自学“生物技术与能源”相关问题， 通过各种渠道收集资料，撰写开发新能源、 保护能源、生物新能源及其可持续发展的 相关小论文。 ③ 自学文献检索和利用相关知识；要 求学生查阅相关文献（有中英文和文献篇 数的要求），准备分组讨论材料。 （8学时） ① 安排一次有关植物生物反应器开 发的讲座（重点是某领域的大思路）； 外请讲座一次，就某一专题。为学生 小论文做铺垫。 ② 相关专业的学生做一次大作业 （一般3－5人），并推荐一学生做成 PPT发言；发言后老师和学生的提问 （这一活动从开课第三周开始，一直 到学期结束，穿插在教学活动中）。 生物技术伦理、安全与 发明的保护 5 学时 2 学时 3 学时：提供给学生自学的提纲和材 料供学生阅读